500 Lehrer müssen Englischkurs absolvieren

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: wenn ein Artikel der BP sich später als falsch herausstellt, wird er entfernt. Eigentlich
weltweit bei den Medien üblich.

Aber hier mal ein anderer Bericht – 2 Tage alt.

http://www.bangkokpost.com/learning/advanced/1207028/english-teacher-shortage-halts-primary-school-push

Da ist anfangs von 75 English-Lehrern die Rede, danach schreibt man, es hätten 15.000 Lehrer schon teilgenommen.

Da bleiben aber folgende Fragen offen:

in welchem Zeitraum
sind die schon fertig ausgebildet
teilgenommen heisst nicht erfolgreich abgeschlossen usw.

Das sind gepushte Zahlen, mehr nicht. Ich warte da lieber auf eine Bestätigung vom British Council.
Das British Council hat auch die Anforderungen an Native-Speaker vorgeschlagen, also Lehramt, CELTA/TEFL
usw.

Schwurbel soviel wie du willst!
Der offensichtlich gehackte Artikel ist wieder da!!!!
Siehe auch Bild unten!!
Damit er nicht nochmal “verlorengeht”:

Private schools at risk of closure
1 Mar 2017 at 07:00 11,092 viewed14 comments
NEWSPAPER SECTION: NEWS | WRITER: DUMRONGKIAT MALA & POST REPORTERS

The trend of private schools closing is expected to worsen, coming on top of the 40 or so that have shut down in recent years due partly to falling student rolls, says the Office of Private Education Commission (Opec).

At the same time, Education Minister Teerakiat Jareonsettasin says plans to increase the amount of time which primary students spend in English classes may have to go on hold because of a shortage of qualified English teachers and resources.

Dr Teerakiat said many schools were already found not to have proper educational aids in the classroom, while some schools still do not have sufficient qualified English teachers.

The Education Ministry may need to suspend its plans, he added.

Opec’s secretary-general, Payom Chinnawong, said the shrinking student population is the result of Thailand’s low birth rate and teacher “brain drain” which in the past two years have forced 43 private schools to close.

Many more schools are at risk of closure as a result of the trend, he said.

“I’m afraid the number of closures could be higher if we combine data from Educational Service Area Offices nationwide,” said Mr Payom, adding not all schools report to Opec when they shut down.

Mr Payom said many independent schools, especially small-sized ones, have also suffered a brain-drain problem as teachers leave, unhappy with their perceived job security, or lower pay and inferior benefits compared to public schools.

“This factor has led to shortages of teachers in small private schools. When schools have recruitment problems, they have to increase salaries to attract qualified employees and some find it hard to remain financially healthy in this kind of situation after experiencing a drop in student enrolments for many years,” he said.

Opec is now trying to help private schools tackle these problems. The agency will propose the government increase subsidies to boost teachers’ salaries. This could require an extra 4 billion baht from the government.

Opec will also hold talks with the Finance Ministry, asking it to exempt private schools from a new land and buildings tax, to help the owners keep the schools in business.

Private Education Council president Jirapan Pimpan said the country has 3,845 private schools, fewer than 1,000 of which are well known. She believes many schools are at risk of closing down.

Many owners of private schools today are the second- or third-generation children of the founders. Some are not interested in running the business which is one reason why so many have closed in the past decade.

Another key factor, she added, was soaring land prices in Bangkok and other big cities.

Many school owners have found the land on which their schools are located could fetch a good price or has huge commercial value.

Ms Jirapan also pointed out private schools had suffered from students dropping out to enrol in state schools.

“Famous state schools have offered many rounds of recruitment,” she said.

“At some schools, there can be as many as 20 classrooms for Prathom 1 (Grade1) students,” she said.

Ms Jirapan also believes some private schools have management problems as many are family businesses and lack a clear sense of direction.

Meanwhile, Dr Teerakiat said the ministry will keep plans to teach English flexible, adding schools which have adequate personnel and resources can proceed.

He was speaking recently as he along with executives of the Office of the Basic Education Commission (Obec) observed the “Boot Camp” teacher development project at Chalermkwansatree School in Phitsanulok.

Earlier, the ministry ordered primary schools across the country under Obec’s administration to increase the amount of time spent which Grade 1 and 3 students spend in English classes from 40 to 200 hours per year.

The plan is aimed at increasing student’s engagement in classrooms and improving their language proficiency.

The ministry in partnership with the British Council launched the Boot Camp programme recently, to develop communicative teaching skills and methodological practices for Thai state-school English teachers and improve their English proficiency.

In the lower northern provinces, a total of 75 English teachers from primary and secondary schools have been attending the programme, he said.

Dr Teerakiat said the ministry plans to expand the programme which will involve more than 50,000 teachers nationwide in the next few years.

Teachers from private and vocational schools would be urged to join the programme, he added. This year, he said about 15,000 state-school English teachers have been involved.

Under the programme, teachers from primary and secondary educational service areas nationwide are selected to participate.

The ministry launched the boot camp for Thais teaching English or the so-called “train-the-trainer” programme in March last year.
http://www.bing.com/translator/?to=&from=&ref=IE8Activity
und
http://www.bangkokpost.com/news/general/1206605/private-schools-at-risk-of-closure

WER hat denn da ein so grosses Interesse, dass der Artikel verschwindet????!!!
Geht es darum, die Privaten machen zu, oder sie brauchen WEITERE Zuschuesse in Mrd-Hoehe, geht es um die schlechte bezahlung der LehrKraefte bei den Privaten, oder geht es darum in den Staatsschulen wurden in den letzten 10 Monaten etwa 15.000 Englischlehrer auf Vordermann/-Frau gebracht!!?
DAS passt natuerlich alles nicht zu den Luegen, die hier verbreitet werden!! 👿

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Du stellst dich also gegen alle Sprachwissenschaftler der Welt.

Zunaechstmal nur gegen euch! Und da hat leider diskutieren wirklich nicht viel Sinn. Das bringt soviel, wie wenn man einem Kwai ins Horn petzt! 😉
In meinen vielen Darstellungen hatte ich feur TH immer etwa 5-7.000 Muttersprachler(MS) eingeplant! Aber die nur fuer etwa 15-20 Jahre. Diese waeren von Anfang an nur als Multiplikator (BO1-6 und MO1-6) eingesetzt worden. Das heisst, so wie es angelaufen ist, 1 MS +1 Thai-Englisch-Lehrer(THEL) in etwa 5.000 Klassen, nach etwa 3 Jahren waeren die ersten 3.000(und mehr) THEL selbststaendig gewesen. Diese mussten aber in den 3 Jahren auch als Fachlehrer, die anderen (nicht englischsprachigen) Faecher abdecken. Nach 6Jahren=>6.000THEL, 9Jahren …. 15Jahren=>15.000THEL, … .
Die MS waeren dann mehr und mehr nach EP-MO4-6 verrutscht. Fuer GIP sollten auch andere gute THEL geeignet sein.
Mit etwa 20.000THEL, kann man (bei 30 pro Klasse und 3Std/Woche) und 3 Faechern etwa 2.000.000EP-Schueler abdecken.
D werden pro Jahr etwa 165.000 EP-Schueler mit hervorragendem Englisch fertig. Wie das die Wirtschaft zeitgleich unterbringen will, bleibt mir allerdings ein Raetsel! Die studieren in der Regel alle vorher.
Dazu kommen etwa 200.000 aus GIP, die jaehrlich studieren. Die restlichen 400.000 aus GIP gehen in Richtung Facharbeiter.

So, um es mal klar zu sagen, IHR sprecht nur von “Sprachwissenschaftler der Welt”, koennt aber keinen zitieren! Ich sage, ihr bezieht euch nur auf Auditoren und Demagogen und Abhaengige der Test-und Nachhilfe-Industrie!
Wo, ist denn die NEUTRALE Aussage eines Wissenschaftlers? Welcher Wissenschaft eigentlich??
Ich lasse mich heute von keinem Blender mehr ins Bockshorn jagen!! Mein Englisch ist wirklich nicht das Beste und mit Fremworten bin ich auch nicht besonders bewandert, genau das nutzen viele um ihr Unwissen zu uebertuenchen!
Ich behaupte immer noch, das Militaer und ganz oben mit dabei die Bundeswehr, hat Vieles entwickelt, was heute in Zivilen Bereichen selbstverstaendlich und nicht mehr wegzudenken ist.
Das mag eingebildet klingen, aber das was wir ab etwa 1974 gemacht haben, konnte sich weltweit sehen lassen.
Damals gab es noch kein Lehramt! Von uns hatte kaum einer etwas studiert, aber wir haben eine sehr gute Ausbildung bekommen (insgesamt 9 Monate Ganztags-Theorie)! Und in Bezug auf “Lehramt” brauchten wir uns nicht vor den Lehrern zu verstecken. Klar, ansonsten lag der Sachbereich im Schwerpunkt bei Militaer, aber Methodik der Ausbildung (Didaktik wurde eigentlich erst spaeter “erfunden), Menschenfuehrung, … war erste Sahne.
Gut, …. es gab auch beim Bund Unterschiede. Viele waren da ueberfordert und konnten mit dem Angebot gar nichts anfangen. Wir als Fernmelder waren schon etwas herausragend, was man auch bei der Qualaifikation der Rekruten merkte.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Ich bleibe dabei, wenn man ausgebildete Kraefte OHNE diesen Native-Speaker-Flop nimmt, die besser geeignet sind, weil sie tatsaechlich Englisch als Fremdsprache beibringen koennen, dann waeren 50.000Kraefte fuer 30.000TB+Sozialleistungen (s.o.) kein Problem.

nein, kein deutscher Englischlehrer ist ausgebildet, ausl. Jugendliche, Kinder zu unterrichten.

Aber genau darum geht es doch!DANKE! Der Englaender unterrichtet NUR ENGLISCH an ENGLISCHE Kinder. Also keine Fremdsprache.
Der (zB) Deutsche Englischlehrer mit Lehramt, ist befaehigt den Kindern eine Fremdsprache (Englisch) beizubringen.
Genau das(bitte genau beachten) wird in TH gebraucht! DAS hat aber der Englaender ueberhaupt nicht zu bieten! Der Englaender kann nur Englisch bei Native-Speakern unterrichten.
BEIDE haben dann das Handicap, sie kennen die Problem und Eigenarten der Thaisprache/-Schrift nicht!
Aber der nicht Englisch-Muttersprachler kennt die Probleme und Eigenarten ihrer Muttersprache gegenueber dem Englisch.
Die Englaender haben ueberhaupt keinen Plan davon. Es sei denn, man wuerde jetzt einen Englaender , der Franzoesisch unterrichtet hat, nehmen, … 🙄
Aber davon gibt es ja nochmal weniger.

emi_rambus: Aber sie wuerden es bei Englisch-Lehrern, die Lehramt haben und KEINE Native-Englisch-Speaker sind, schneller und besser lernen!! Weil die sich besser in die Probleme der Kinder beim Fremdsprachenlernen rein denken koennen!
Und genau dessewegen waeren Thai-Englisch-Lehrer nochmal besser!
Sie brauchen gar nicht erst auf die Fragen der Schueler zu warten, die veilleicht nie gestellt werden, sie kennen die Fragen schon und haben auch schon die passenden und richtigen Antworten bereit.
Die Englaender und die STINs haben beides nicht!!

Darum geht es doch nur!
Wenn es so ist, dass wer auch immer, Menschen zu sehr guten Englisch-Sprechern ausbilden kann, DANN nimmt man diese und laesst sie Englisch bei Kindern mit ihrer Muttersprache ausbilden und dann wird das Ergebnis noch mal besser!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: CELTA braucht ganz sicher auch niemand, das ist ja wohl voll nur die Geldmacherei!!

Ohne CELTA keine Arbeitserlaubnis und keine Tätigkeit als Englischlehrer weltweit und du schreibst, keiner benötigt es.

Was will ich mit “CELTA”? Das haben WIR in etwa damals gelernt, weil wir in der “Erwachsenen-Ausbildung” taetig waren. Und CELTA macht jetzt ein riesen Geschaeft daraus!
Aber was will ich denn mit Halbgeeigneten Englaendern, die eine Befaehigung fuer die Erwachsenen -Ausbildung haben?
Das ist nicht nur DUMM, das ist auch noch KRANK!
CELTA ist etwas fuer Dozenten an den Unis, oder den Meister , der Lehrlinge praktisch oder in der Berufsschule ausbildet (Das entspricht dem AdA-Schein [Ausbildung der Ausbilder] , den ich auch habe!! Und ihr nicht!!), ABER doch nicht fuer Kinder.
Dafuer gibt es (angeblich) CELTYL, der aber wahrscheinlich mangels Konzept (BW hatte nur CELTA vorgemacht) noch nicht im notwendigen Umfang angeboten wird.
Aber was will man denn mit CELTA. Das kann nur eine schlechte Empfehlung der Test-Industrie und deren Presse-Strategie-Berater sein!
Ich bin mir sicher, wenn die Lehrer sich an das halten, was als Anweisung in den ersten Seiten der EP-Schulbuechern steht, UND SIE SICH DAS ERARBEITEN, dann haben sie schon fast den ganzen CELTYL-Schein.
Das Problem dabei ist aber wohl, das steht da alles nur in THai!! Das erklaert dann ja auch, warum man Buecher, die nur zum Sprechen-und Hoeren-Lernen gedacht waren, zum Schreiben-Lernen benutzt hat! 👿
Hier sollte jetzt eigentlich jedem, der hier etwas folgen kann, klar sein, die 5.000 NativeSpeakerLehrer brauchen unbedingt eine Uebersetzung der Buchanweisungen in Englisch! UNBEDINGT!
Wobei die ja schon da sein muessen, da es wohl urspruenglich eine Gesamtuebersetzung aus dem Englischen in Thai war?!

So, jetzt nochmal was zu der Problematik “KinderFi.ker”. Da wurde ja wohl die Thai-Police jetzt vom FBI ausgebildet?!? Und die unqualifizierten STINs geben auch noch ihren Senf dazu.
Eigentlich sollte es angekommen sein, es gibt ein Unterschied zwischen Missbrauch von abhaengigen Jugendlichen /Kindern und Pädophilie !??!
Pädophilie ist in TH ein Problem, weil es auch von THs “nachgefragt” wird und deswegen Auslaender mit entsprechender Veranlagung angelockt/Angezogen hat.
Das ist aber nicht ein typisches Problem bei Lehrern!
An der einen Schule (MO1-6) gab es eine Schuelerin, die mich (>60) immer voll mit ihren Glutaugen angestrahlt hat. Sie war schwarz wie in die Nacht, wie ich es eigentlich nur selten (kaum) bei den Rohingyas gesehen hatte. Die Seezigeuner sind auch sehr dunkel, aber nicht so “schwarz”. Sie dueste oft mit etwa 17 jaehrigen Schuelern auf deren Moped herum, war aber selbst vielleicht sogar aelter.
Gelegentlich sah ich auch junge Maenner an dieser Schule mit solch einer Tiefschwarzen Haut.
Nun, heute denke ich, das waren alles junge Lehrer/Lehrerinnen aus (Sued-) Afrika.
Auch an der Schule meines Sohnes (BO1EP) war ein junger Herr aus dieser Gegend. Spaeter kam noch ein zweiter dazu. Die machten eigentlich einen sehr guten Eindruck auf mich.
Was war da der Unterschied? UniAbgaenger oder NativeSpeaker ohne UNI mit +/-23 Jahren mit 17/18jaehrigen Schuelern und Schuelerinnen zusammen zustecken, halte ich fuer …. sehr ungeschickt.
Die treffen sich ja in ihrer Freizeit in der Diskothek und anderswo!
Eine > 35jaehrige Lehrkraft ist da viel besser aufgehoben!!
Die juengeren Lehrkraefte gibt man zu den Kindern bis 12 Jahre (BO1-6).
Auch der junge Filipino-Lehrer, den ich unter 17-18 jaehrigen Schuelerinnen gesehen habe, koennte bei den bis zu 12Jaehrigen auch eine gute Lehrkraft sein!!
Mit dieser einfachen Massnahme stuenden gleich wieder mehr geeignete Muttersprachler zur Verfuegung.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: LINK!! Der Internationale FS ist ein internationales Abkommen!
Der muss, wenn die Fristen eingehalten werden auch umgeschrieben werden!

auch wieder Lücken. Meine Bekannte hier wollte in TH den FS machen. Antwort vom Amt: geht nicht, auch wenn sie ihn hat und
in einem intern. FS vorweist – ist er hier nicht gültig. Begründung: sie wohnt schon seit 2 Jahren in D, dann hätte sie diesen
Thai-FS vor ihrem Umzug nach D machen müssen, jetzt geht das nicht mehr, jetzt ist D für das zuständig. Also muss sie hier den
FS machen.

Bloedsinn, ihr erfindet staendig neue Sachen, wenn ihr sachlich nicht mehr weiter kommt. Das was ihr JETZT schildert war doch bis jetzt gar keinThema. Lied aus!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Eine EnglischLehrerIn aus zB D, I, Spanien, …. mit Lehramt braucht keinen CELTA!!

doch, nicht für spanische Kinder, aber für alle anderssprachigen, weil sie bei CELTA lernen muss, wie sie Kindern, die kein spanisch
können, Englisch beibringen kann. Da verlier ich nun langsam auch die Geduld, da du das hinten und vorne nicht
verstehst. Da erklär ich meinem 5j Neffen das schneller.

Jetzt faul ich aber ab! Ihr behauptet, mit CELTA lernen Lehrkraefte, wie man nicht-Spanischen Kindern Englisch beibringen kann! VOLLER Bloedsinn! Wieviel LehrgangsKombinationen sollen dann da weltweit angeboten werden. Es gibt etwa 300 Sprachen! Und vor allem , liebe “Luecken-Lady” es braucht kein CELTA fuer Erwachsenen Ausbildung sondern CELTYL fuer Kinderausbildung. Lass dir das mal von deinem 5j Neffen erklaeren! Wie oft denn noch!
Das ist doch auch klar, die jungen Menschen machen CELTYL fuer 1500$, damit sie Weltweit Kinder ausbilden koennen.
Wer macht denn da nur wegen TH nochmal eine CELTA ausbildung fuer weitere 1500$??
3.000$ fuer meist junge Leute, die gerade ihr Studium fertig haben!
Genau diese “Empfehlung” hat dazu gefuehrt, dass TH nie die erforderlichen Muttersprachler zusammen bekommen hat. Toll, Ziel erreicht, EP wurde gestoppt. Was zahlt er dafuer?? 😥
Diese Vorgabe nur noch mit CELTA ein Visum ist natuerlich voll der Treffer. Wer kommt denn da noch!! Siehe oben!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Wer kommt denn fuer 1500$ nach TH und weiss noch nicht mal, ob er angenommen wird.

BC hat Kontaktstellen in allen Teilen der Welt, wie auch Goethe. Die werden das wohl dann in England überprüfen, hat
der Mann Celta, hat er Lehramt o.ä. usw. danach wird BC eben die Kandidaten vorschlagen.

Und dann bekommt BC wieviel MrdTB dafuer? Und du /ihr fahrt dann als externer Auditor nach ChiangMai und verdient euch dumm und daemlich daran. Oder geht das auf Briefkasten?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: WER verbreitet/verlangt so einen Unsinn?

Merkel, Prayuth usw. die fordern das letztendlich. Ohne deutsches CELTA (DaF) gibt es keine A1-Ausbildung und somit kein Visafür Thai-Ehefrauen nach
Deutschland.

Da habt ihr ja auch ueber Monate und mehrere Foren mit einem Member gestritten, den ihr als Luegner “Luecken-Menschen” hingestellt habt, weil er zu recht gesagt hat, es gaebe anderslautende Gerichtsurteile, die aber von D nicht umgesetzt werden.
Scheinbar geht es da um Nebenfinanzierungsschauplaetze, die das auswaertige Amt nicht aufgeben will!??

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Damit sollte klar sein, wie weltfremd diese Forderungen sind !

naja, dann kannst du nur mehr bei der UN Einspruch einlegen, weil es ist weltweit erforderlich, TOEFL, ICAO, CELTA usw.
ohne die geht nix weiter.

Die Welt schaffe ich nicht, ich kaempfe aber gegen die Verdummung und Abzocke von TH!
NIX ist weltweit erfoerderlich aber die o.a. gefuehrten fuellen viele “Briefkasten” und es werden viel ungewoehlich reich!
Und genau das wird zZ in TH bekaempft!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Du meinst die neuen Vorschlaege von BC, nach dem sie schon EP vorgeschlagen hatten?

das BC macht ja nur Vorschläge. Wenn danach die Regierung die Vorschläge nicht umsetzen kann, ist das nicht das Problem
vom BC. Die Regierung könnte ja auch mehr zahlen, dann hätten sie sicher nicht nur 7000 sondern vll sogar alle 12.000
geschafft. Aber sie geben keinen Cent mehr als 30.000. Vermutlich ist das eine Vorgabe an die Schulen, weil ich lese
überall: salary 30.000 Baht.
Hätten sie halt 50.000 geboten, wäre das so schlimm – dann etwas weniger Geld in die Keller.

Ich wuerde mal eine Umfrage machen, was den Lehrern am Herzen liegt!
Zb Teilnahme an der Gesundheitsversorgung TH fuer 3.000TB. Da muessten aber die KHs ins Achtung gestellt werden. Gestern hat meine Frau in einer Stunde eine Blombe gemacht bekommen. Sie war ab 7 Uhr da und war um 12 uhr fertig. Fuer den zweiten Zahn, Vorbestellung fuer heute. Ab 14 Uhr bis 18 Uhr. Weggehen fuer 1 Std war nicht erlaubt.
Wenn die StaatsKHs wieder das sind, was sie bis etwa 2002 waren, ist das fuer alle FarangLehrer ein Bonbon!!
Ausserdem sollte man Lehrer-Wohnungen zu Thai-Lehrer-Tarifen ((?umsonst) anbieten!
Ausserdem sollte sich um die Kraefte kuemmern und nicht zuschauen, wie sie ueberall gemolken werden.
Aber einfach mal abwarten, was die Umfrage bringt.
Ich bleibe dabei, wenn man ausgebildete Kraefte OHNE diesen Native-Speaker-Flop nimmt, die besser geeignet sind, weil sie tatsaechlich Englisch als Fremdsprache beibringen koennen, dann waeren 50.000Kraefte fuer 30.000TB+Sozialleistungen (s.o.) kein Problem.
CELTA braucht ganz sicher auch niemand, das ist ja wohl voll nur die Geldmacherei!! 👿

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Soweit ich weiss, sind viele der Gesetze schon gemacht und die umsetzung ist am laufen.

national alles möglich, international nicht möglich – nicht mal den FS erkennt man in der EU/USA usw an.

LINK!! Der Internationale FS ist ein internationales Abkommen! Der muss, wenn die Fristen eingehalten werden auch umgeschrieben werden!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: auch das CELTA zahlen, immerhin
1500 US$.

Das sind >1,5 Monatsgehaelter! Genau der, der diesen unsinningenCELTA vorgeschlagen hat, ist entweder SEHR DUMM oder er wollte das EP gestoppt wird!
Wer kommt denn fuer 1500$ nach TH und weiss noch nicht mal, ob er angenommen wird.
Eine EnglischLehrerIn aus zB D, I, Spanien, …. mit Lehramt braucht keinen CELTA!!
Ich denke, das ist wie bei den Zahnaerzten in D oder den Briefkaesten in Panama, …. das lassen sich die Privatschulen und die Nachhilfe+Test-Industrie etwas kosten.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: machen das CELTA, damit sie Kinder usw. ausbilden können

WER verbreitet/verlangt so einen Unsinn?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: WIEVIEL Native-Speaker (Englisch) MIT Lehramt fuer Fremdsprachenausbildung haben denn alle Privatschulen in TH zusammen?? 10 oder sogar 15? Damit koennen die bei 10er Klassen im Jahr etwa 1.000 Schueler ausbilden.

ich weiss nicht wieviele Privatschulen es in TH gibt. Dann kommt noch dazu, das es kleine Privatschulen gibt, die haben
Filipinos, also Privatschulen auf dem 2. oder 3. Level. Die bekannten Privatschulen haben alle Native-Speaker, die holen sich die
dann gleich mit AUsschreibung in England und bieten dann dort auch gleich Renten/Krankenversicherung in England an. D.h. diese
Native-Speaker gehen dann mit gleichen Anfangsgehalt nach Thailand, machen das CELTA, damit sie Kinder usw. ausbilden können und
bleiben dann meist ein paar Jahre um Erfahrungen zu sammeln. Lernen dann noch meist auch fliessend Thai nebenbei usw.
Das können die staatlichen Schulen nicht. Die haben keine Netzwerke, Filialen in UK und USA.

Andere Schulen nehmen auch Aussis, Neuseeländer, Kanadier usw. – gehören dann aber nicht mehr zu den Elite-Privatschulen.

Wie so oft einfach Frage NICHT beantwortet!
Es geht darum, auch die koennen mit all den Angeboten und den Forderungen nur wenige finden und es werden nur 0,01% aller Thaischueler ausgebildet.
Damit sollte klar sein, wie weltfremd diese Forderungen sind !
Fortsetzung folgt (Obwohl eigentlich alles schon beantwortet wurde!!)

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Werde ich nie vergessen, wie du ueber Monate verschwurbelt hast,
sie wuerden keine Native-Speaker dafuer finden! Bis auf den letzten Tag!

nein, haben sie auch nicht. Es wurden keine, wie geplant 500 Lehrer ausgebildet, wohl nur 300.

Wahrscheinlich gab es nicht mehr, die es noetig hatten.
Wenn 5.-7.000 Native Speaker in TH sind und der Kurs fand in den Ferien statt, muss wieder ein SUper InteligenzBolzen was gegen die Wand gesetzt haben! Vorsaetzlich? ! Nur das EP nicht kommt. 1% von den vorhandenen Kraeften in den Ferien, das war aber wieder viel Sand ins Getriebe, damit das nicht geklappt hat!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Die haben aber eben nicht mal für die 500 Lehrer genug gefunden. Hier in NRW suchen sie auch wie verrückt, finden auch nur sehr schwer.

Weil man allen eingeredet hat, es braucht Nativespeaker mit Lehramt! Die gibt es so gut wie nicht! Diese Eierlegende Wollmilchsau muss erst noch gezuechtet werden.
Aber es ist geschafft man hat EP fuer TH gecancelt und die internationalen Schulen werden ueberleben und der Teilzeit-Presse-Strategie-Berater hat einen weiteren bereich. Der muss ja auch von etwas leben!
Die Englaender haben in der Regel selbst nur 2 Jahre Fremsprache gelernt. Wie koennen solche dummen Menschen etwas ueber Fremdsprachenausbildung wissen??
JEDER italienische, franzoesische, deutsche , …. Englisch lehrer hat wirklich Ahnung von Englischausbildung fuer Kinder mit einer anderen Muttersprache.
Die Englaender koennen nichts anderes wie ihre Muttersprache. Genau das koennen alle anderen aber auch! Ein Englaender , der englische Kinder in Englisch ausbildet, hat mit oder Lehramt ueberhaupt keinen Plan, wie man Kindern Englisch als Fremdsprache ausbildet.
Wer hat TH und dem Rest der Welt eingeschwaetzt, es braeuchte Muttersprachler mit Lehramt.
Die Test-Industrie, die NachHilfeIndustrie, … , die STINs, mit einem guten Marketing kann man auch Eskimos einen Kuehlschrank verkaufen!
Ich habe keinen Bock diesen Unsinn zu diskutieren! 👿
Wieviel von den eierlegenden Wollmilchsaeuen gibt es den weltweit??
50.000? Und wieviel brauchen die Mutterlaender selbst davon??
51.000??
TH braucht mindestens 12.000! EP fuer ALLE, dann etwa 24.000? Das waeren weltweit etwa 2.780.000 Wunderlehrer! Aber es gibt 50.000! Na, eine bessere Geschaeftsbasis kann man ja nicht haben, wenn einer solch einen NachfrageUeberhang erfunden hat.
Jeder NichtMuttersprachler, der Erfahrung als Englischlehrer hat ist Tausendfach besser geeignet!
Das Gesprochene Thai-Englisch, koennte man simultan in Oxford-Englisch uebersetzen. Aber ICH habe bei den MO3+MO6-EP Schuelern KEINEN Slang herausgehoert! … UND ICH hoere bei >80% der englischsprechenden Urlaubern heraus, woher sie kommen. Bei den “Nativspeakern ” sogar >90%.
Die Kuh waere schnell vom Eis, wenn sich jemand neutrales einfach nur mal mit wirklichen EP-Schuelern aus MO3+MO6 unterhalten wuerde.
Oder will “MAN” in Wirklichkeit gar nicht, dass die Thais intelligenter werden??

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Und dann, wie immer, als es dann rum war, sagte STIN, der Faehnchen in den
WindSteller: “Jetzt kam es doch so, wie ich es immer gesagt habe”

nein, du hast du vergessen, was ich gepostet habe. Macht aber nix, ist wohl das Alter. Du vergisst aber letzte Zeit
verdammt schnell und viel.

Ne, die STINs, die gestern noch geleugnet haben, dass sie ein Team waeren, werde ich nie vergessen! Uebrigens bin ich so alt wie Bukeo, aber den kann man ja wohl wirklich “vergessen”.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Die suchen 8000 Native-Speaker für 35.000 Baht monatlich für das EP Programm – das ist Fakt. Da muss man nichts verstehen.

Es ist schwer, mit dir sich auszutauschen, mein Beileid an deine Frau, aber die hat es wohl schon aufgegeben! 🙄
TH hat etwa (?) 6.000 Klassen mit EP am laufen, wo die Native-Stellen besetzt sind. Wenn da jetzt noch 8000 gesucht wird, dann sind die fuer die 3.+4. Phase insbesondere in der Tambon-Ebene.
Langsam wird das echt langweilig!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Das ist mit das primitivste Geschwurbel, was ihr die letzten Jahre abgezogen habt!!

kommt nicht von mir – bitte die Erfahrungs-Berichte darüber lesen.

Du wirst mir nicht veruebeln, wenn ich diesem “warme Luft um die Ecke Geschaufel ” nicht vertraue, also bitte Link/Quelle!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Damit ueberholt EnglischProgramm JEDE locker jede internationale Schule.

hahahahahaha

nein, die haben ESP und das ist wirklich was ganz feines. Ganz kleine Klassen, der Native-Speaker nimmt sich für jeden einzelnen Schüler sehr
viel Zeit. Das geht in staatlichen EP-Programmen gar nicht.

Das habe ich jetzt schon 25mal erklaert. Jetzt faengt ein neuer STIN wieder an! Es war doch anerkannt, das es trotz des Maulwurfs , schon lange EP gibt! Hier hat es 3Klassen mit 30 Schueler, 3 Klassen mit 20 Schueler und 3 Klassen mit 10 Schuelern!
Selbst bei den Zehnerklassen, hat die Lehrkraft nur etwa 15 Min pro Schueler und Woche. Der APP aber ueber 10.000!!!!!!!!!!!
Das hatte aber mindestens einer von euch STINs schonmal kapiert! Oder ist das doch das Ding mit dem Alzheimer?
Du stehst gerade wieder auf dem Druecker und willst in der Schweiz Feierabend machen. Mir stehlt ihr mit eurer Arbeitsteilung die Zeit, die meine Kinder mit ihrem Vater haben koennen!
ESP wurde nur so genannt, weil es in TH auch eingefuehrt wurde, und keiner mehr soviel Geld dafuer bezahlen wollte. Ich denke die meisten STINs haben es persoenlich erlebt, aber ausser Sprachen scheint man da(ESP) nicht zu lernen und genau das ist bei EP anders!

Wahnsinn!! TiT!!

Umfrage: 55 Prozent der Schüler von Lehrer geschlagen
http://www.wochenblitz.com/nachrichten/bangkok/73085-umfrage-55-prozent-der-schueler-von-lehrer-geschlagen.html#contenttxt

Ueberrascht hat mich nur, “21 Prozent sagten, sie beauftragten Dritte, um ihre Hausaufgaben zu erledigen”
… und genau das ist der Hammer an sich! Wer macht das? Nachhilfe-Schulen? Wer das macht, ist vergleichbar mit den Schleppern bei den Fluechtlingen!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Haben wir es jetzt bald? Erst gibt es keine NativeSpeaker bei EP

hab ich nicht behauptet, hier in der Schule gibt es wohl keine. Anderswo wird es welche geben. Wie schon erwähnt, 30% sind abgedeckt, 70% fehlen.

Nix fehlt! Die Abdeckung mit EP ist geplant staendig am wachsen, genauso waechst auch die Deckung mit NativeSpeakern. Nur ihr habt das etwa 8 Jahren verpennt und nur mit Schuelern gesprochen, die gar nicht in EP waren!! 🙄

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Wieviel braucht es denn?1 Mio?2 Mio?…8Mio?

es fehlen momentan 8000 Native-Speaker. 4000 hat man.

Hier ist alles besetzt!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Mit den Richtigen APPs bekommt man soviele Englisch-Native-Speaker, wie man will! Der APP wiederholt unermuedlich mit jedem Kind einzeln die Aussprache. Es muss natuerlich ein APP sein, wo mit “Sprachsteuerung” , wo die Kinder sprechen muessen!

ich habe dir dazu schon nachgewiesen, was man mit Apps machen kann. Hat nur Wert am Anfang, wenn man die Sprache dann etwas besser kann, snd APPs
wertlos.

Du hast auch hier nix nachgewiesen! Auch hier verstehst du wieder nix! Ich habe es eben erst erklaert aber du wirst es auch dort wieder nicht verstehen wollen. Das ist wohl Absicht!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: wird ein Vielfaches an Volksvermoegen VERNICHTET!!

Völksvermögen muss ausgegeben werden, ansonsten stottert die Wirtschaft, wenn alle ihr Geld sparen.

🙄 Das sage ich doch! Wenn es aber vernichtet wurde, kann es nicht mehr ausgegeben werden , es ist dann meist imAusland!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: EP an staatlichen Schulen ist fuer das Volk! Und nicht um fetten Gaensen noch mehr den Hals zu schmieren!
NEIN! Das hat nichts mit Kommunismus zu tun! Das ist aber sozial und steigert die Volkswirtschaft!!

ja, das steigert dann die Volkswirtschaft in einer Volksrepublik 🙂

Ich habe nie in einer gelebt und werde es auch nicht! Wo habt ihr bis 89 gelebt?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Und was bekommt der Verein dafuer?

vielleicht neue Schäflein –

Du weisst aber schon, was ein Verein ist? 🙄

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: So ist es, aber ueberall Geruechte verbreiten!

nein, sind Fakten. Die suchen für EP-Unterricht noch 70% an Native-Speakern, finden aber keine, weil die meisten schon belegt sind und
neue nicht mehr kommen.

Haben wir es jetzt bald? Erst gibt es keine NativeSpeaker bei EP, nachdem ich belegt habe, ihr seht weder EP noch die dort vorhandenen Englisch-Lehrer und ihr sprecht mit den falschen Kindern, kommt jetzt die Nummer , “man findet nicht genug Native-Speaker”. Wieviel braucht es denn?1 Mio?2 Mio?…8Mio? Mit den Richtigen APPs bekommt man soviele Englisch-Native-Speaker, wie man will! Der APP wiederholt unermuedlich mit jedem Kind einzeln die Aussprache. Es muss natuerlich ein APP sein, wo mit “Sprachsteuerung” , wo die Kinder sprechen muessen!
So jetzt nochmal! Wenn alle etwa 250.000 Klassen auf EP umgestellt sind, braucht es etwa 20.000 sehr gute Englisch-Lehrer, die in den LEISTUNGS-Klassen den eigentlichen Sprachunterricht durchfuehren!
Da muesste aber jetzt vorrangig Farbe bekannt werden, wieviel Kinder es ueberhaupt noch gibt und wieviel Kinder es noch in 5 …10 Jahren geben wird!
Die Zahl 43.000 Englisch-Lehrer bezieht sich auf 10.000.000 Kinder und eine Klassenstaerke von 40 Kindern und den Fakt, es werden ueber die 12 Schuljahre im Schnitt nur 3-4 Stunden Englisch gehalten!
Ich bin aber ziemlich sicher, die Zahl der Kinder sinkt immer schneller in Richtung 8 Mio ab! Nur will das keiner zugeben! Wahrscheinlich ist es schon so!!
Bei 8 mio Kinder und einer Klassenstaerke von 40 braeuchte es nur noch 200.000 Lehrer und davon etwa 32.000 EnglischLehrer!
ABER, millionenfach wichtiger als die perfekte Aussprache in Englisch, ist die vernueftige Klassenstaerke! Egal ob Sprachen (es gibt neben Englisch uebrigens noch viele anderen wichtige Sprachen!) Mathematik, Kunst, ….. mit 40 Kindern in Klassen ist Wahnsinn! Ich halte 30 fuer die absolute Obergrenze! Wer selbst schon mal VERNUENFTIGEN Unterricht gehalten hat , wird sogar fuer noch niedriger plaedieren!
TH hat jetzt die beste Moeglichkeit dazu.
Dann werden aber wieder mehr Lehrer und auch mehr Englischlehrer gebraucht!
Es werden jetzt JEDES Jahr bis zu 15.000 Schueler fertig, die perfekt Englisch koennen. Wo koennen die denn Arbeit finden? Das ist doch groesstenteils “Perlen vor die Saeue geschuettet”. Die Lieben STINs sollten mal die Kirche im Dorf lassen! Haette es stattdessen 500.000, die jaehrlich fertig werden, koennte man mit den Arbeitslosen Listen das Dienstzimmer von Prayut tapezieren!
Nur weil einige “Super-Schlaue” ueber OBA u.a. Milliarden von Setangs ueber das Ankleben von Cookies und anderes verdienen koennen, wird negetive Meinungsmache betrieben, billigend in Kauf nehmend, es wird ein Vielfaches an Volksvermoegen VERNICHTET!!
Ich hoere bei fast jedem die Muttersprache heraus, wenn er Englisch spricht!! In Singaphur spricht man sogar ‘Singlisch’ und auf den Philippinen ‘Philnisch’!

FAKT ist,einige Voelker haben angeborene Sprachschwierigkeiten und andere wieder andere! Genau deswegen hat sich ja die Sprache genauso entwickelt! 🙄 … und somit sind es keine Schwierigkeiten mehr , nur etwas bei Fremdsprachen!
Warum muss ich denn bei der Sprache mein Herkunft verleugnen? In einer internationalen Besprechung spricht kaum einer 100% slangfreies Englisch!
Es werden aber nur 1-2.000Thais an internationalen Besprechungen teilnehmen und warum muss man dafuer <70 mio ausbilden? BLOEDSINN! Erstens gibt es schon(!) simultan Uebersetzungsmodule und zweitens gibt es viel wichtigeres als Sprachen.
Das Rad und das Feuer wurden in vielen Sprachen "erfunden". Und TH braucht viel "Feuer" und "Raeder" um irgendwann mal das "Schwellenland" loszuwerden!!
Alle die Thailehrer, die zZ waehrend dem Englisch-Unterricht bei EP dabei sitzen, sollten durchaus, da sie ja irgendwann Englisch gelernt haben (wenn nicht, sind sie auf den Stellen fehl am Platz!! !! !!) eine "NebenKlasse"(=NICHT-Intensiv-Englisch -ABER-EP!!)uebernehmen koennen!
Sprachen werden gebraucht um Freunde zu finden oder um zu luegen, man kann aber auch Vertraege damit schreiben, damit keiner betruegen kann! Nur, bei dem um was es geht, bei den Vertraegen, da kommt man mit nur Sprachen nicht sehr weit!

Wenn es "die Thais" nicht wollen (als Lehhrkraefte) oder koennen, dann nimmt man die Karen, die Shan, …… die Malayen bevor man sich Auslaender reinholt! 🙄
In ASEAN werden alle einen Slang haben, aber es macht absolut ueberhaupt nichts, wenn man es bei 99% der Thais raushoert. Viel wichtiger ist, sie koennen einen Kredit beurteilen, denn dafuer braucht es nur Thai, aber davon haengt ihr Glueck und Wohlstand und Zukunft ab!
EP beruecksichtigt meiner Ansicht nach nur eine Fremde Sprache, aber keine “fremde” Schrift!? Da muesste EP zu EP-TH aufgemotzt werden!
Wenn die Kinder Thai schreiben und lesen lernen(also im ersten Schuljahr) kann man darauf aufbauend anfangen Englisch zu lesen. In der Thai -Schrift gibt es wesentlich mehr Konsonanten und Vokale, lediglich die DoppelKonsonanten bereiten den Thai-Sprechern Probleme. Also kann das Kind die gerade gelernten Thai-Buchstaben nutzen und SOFORT Englisch lesen. Die Englischen Hilfswoerter sind die absolute Verwirrung! Der eine Lehrer benutzt
B=ball das Lehrbuch dagegen
B=banana und das naechste Buch
B=bird
(Bloedsinn! 😆 das passte auch, aber nur bei Deutsch!)
B=บ=Bo Mai
und das haben sie gerade gelernt ! Und sie werden es taeglich wiederholen!!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Ich bleibe aber auch dabei, es koennen auch selbst ausgebildete Englisch-Lehrer bei der “Verdichtung” von EP eingesetzt werden.

Halte ich für sehr verantwortlungslos und ich würde mein Kind dort sofort rausnehmen. Das ist etwa so, wie wenn ein Mathe-Lehrer, der nicht so
toll rechnen kann, erstmal beginnt: 3 + 3 = 7 Ist ja fast richtig 🙂 Ich lasse mein Kind sicher kein footbon-Englisch lernen, das dann niemand weltweit versteht.

Du hast ja auch genug Geld und kannst/sollst deine Kinder auf Privat-Schulen schicken! EP an staatlichen Schulen ist fuer das Volk! Und nicht um fetten Gaensen noch mehr den Hals zu schmieren! NEIN! Das hat nichts mit Kommunismus zu tun! Das ist aber sozial und steigert die Volkswirtschaft!!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Dazu gehoeren vorrangig die, die als “Zweitlehrer” bei dem Native-lehrer ueber Jahre dabei gesessen haben!!

solange die nicht in der Zeit ihre Facebook-Chats mit Freunden erledigt hat, könnte es bei einigen funktionieren.
Die müssten dann aber neben dem Native-Speaker auch selbst unterrichten und der Native-Speaker korrigiert.

So isses, deswegen schrieb ich ja vor etwa 20 von euren Verschwurbeleien, Kontrolle und Durchsetzung der Einhaltung der Vorgaben MUSS sein. Und dies wird bei jedem anderen, alternative System auch so sein!!
Die Zweitlehrer bekommen alle zwei Wochen eine Email mit Lesebestaetigung und eine Minute nach der Lesebestaetigung muessen sie die 3 Fragen auf Englisch beantworten.

Wenn man will geht alles. Native-Speaker hat es durch gute APPs ohne Ende!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Bildet man jetzt die “43.000” (die gar nicht mehr alle gebraucht werden, wovon auch viele in Ruhestand gehen) “500er-weise aus, kann man immer wieder damit die neuen /Alten EP-Klassen auffuellen!

da muss ich mich mal in Twitter umhören. Ich habe so das Gefühl dass das Projekt gestorben ist und durch die Verteilung von Apps erledigt
wurde. Das wird mit Apps alleine aber nix.

Twitter regiert bereitsTH? 😥 ARMES TH! 😥
Dann wird der Herr aus D. weiter regieren!
APPs koennen keinen Paedagogen ersetzen, aber den “Pauker”. Ich kann aber gerne eine Zeichnung dazu machen!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Scheinbar holen die sich nun Filipinos,

Du solltest mal deinen naechsten Absatz lesen, ihr widersprecht euch da 🙄

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: “Parents like farang teachers, but we can’t afford for all our staff to be farang,” said IBS director Amporn Wisetjung. “If we had native speakers teaching all subjects, then we would have to bring in a different grade of farang.”

ich gehöre auch zu diesen „parents“ – ich weiss auch warum. 🙂 Aber es gibt halt nicht genug Native-Farang-Speaker.

Man muss auch als guter Politiker gegen das entscheiden, was einige Eltern moechten! Vor allen Dingen auch bei weniger gebildeten Eltern.
In Europa alleine gibt es etwa 740mio FARANGs, davon sind aber nur 64 mio English-Native-Speaker und ueber die Haelfte davon spricht einen Slang, da fliegt einem das Blech weg!!
Weltweit gibt es 330Mio Englisch-Native-Speaker
Es gibt nicht genug Native Speaker? Genau, damit triffst du den Nagel auf den Kopf!
Die dann auch noch Paedagogen sind, das sind vielleicht 1.187050. Die, die davon die Englische Sprache unterrichten, sind vielleicht gerademal 200.000! Weltweit! NUR hat davon noch lange keiner die Befaehigung die Probleme der thaeilaendischen Kinder zu erfassen UND in den Griff zu bekommen!
Von diesen nur gering geeigneten 200.000 Native-Englisch-Lehrer braucht TH etwa 35.000, ganz ASEAN etwa 350.000, ganz Asien etwa 600.000. Dann in D , in E, ….. nochmal 1,4 mio also zusammen werden rd 2 Mio “benoetigt” . Na, und wie soll das gehen, wenn es nur 200.000 gibt, die aber auch noch zu 95% vor Ort benoetigt werden.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: “Parents like farang teachers, but we can’t afford for all our staff to be farang,” said IBS director Amporn Wisetjung. “If we had native speakers teaching all subjects, then we would have to bring in a different grade of farang.”

ich gehöre auch zu diesen „parents“ – ich weiss auch warum. 🙂 Aber es gibt halt nicht genug Native-Farang-Speaker.

So isses und man braucht sie ja auch gar nicht!
ABER man kann viel Geld damit verdienen , wenn man an der Schnittstelle zu dem Monopol sitzt! 😉 Auch die , die Cookies kleben koennen, verdienen viel Geld, oder die, die preisguenstige Wohnungen fuer viel Geld an die Native-Lehrer vermitteln, oder “Haushaelterinnen”oder wertlose Luxusversicherungen, ….
Wuerde der Staat ein faires Sozialpaket (ohne “Haushaelterin” , aber mit Haushaelterin) kaemen genug Lehrer, zumindestens soviele , wie tatsaechlich nur gebraucht werden.
Uebrigens war der Nativ-Englisch-Lehrer meines Sohnes sehr , sehr erfolgreich, dass bei den Kindern die Nachhilfe “erforderlich” wurde. Er war aber noch nicht mal in der Lage, die grosszuegig verteilten Hausaufgaben zu kontrollieren (ThaiLautSchrift) , deswegen machte es es auch gleich gar nicht! Er half aber voellig ungeniert beim Test bei seinen “Lieblingsschuelern” mit Bleistift und Radiergummi, das Ergebnis zu verbessern. Die ThaiLehrerin stand ihm dabei aber nichts nach!
Fast alle Befuerworter dieser Native-Speaker koennen , wollen , muessen damit Geld verdienen!
TH muss und kann sich selbst helfen und darf nicht auf die hoeren , die damit Geld verdienen!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: ja, wenn ein Lehrer aus den Philippinen nur in Englisch aufgewachsen ist, ist er ein Native-Speaker.

Mann, wie weltfremd! Die Eltern solcher Kinder, die NUR mit Englisch aufgewachsen sind, haben so viel Geld, dass sie(Kinder) bestimmt nicht ihr Geld als Lehrer in TH verdienen muessen. Die arbeiten in PH in Managerpositionen!
🙄

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Hier mal so ungefähr die Gehälter der Lehrer:

Low-tier schools (usually only hire locally)
Base salaries: THB 40,000 – 70,000 per month
Benefits: Few to none – basic insurance, small bonus, no flights, no housing allowance, no personal professional development fund, no relocation stipend, no retirement funds/plan

Mid-tier schools (hire both locally and internationally)
Base salaries: THB 50,000 – 120,000 per month
Benefits: Some – basic insurance, bonus, annual or biannual flights, either no housing allowance or a token amount, a staff-wide professional development fund and/or a small personal fund, sometimes a relocation stipend, pay for additional duties and/or responsibilities, may include basic retirement funds/plan

Upper mid-tier and high-tier schools (usually hire internationally, most often through employment fairs, but occasionally will hire locally)
Base salaries: 100,000 – 200,000+ per month
Benefits: Many – full insurance, including dental; large bonus, annual flights for teacher and dependents, generous housing allowance, large personal professional development fund, relocation stipend, pay for additional duties and/or responsibilities, matching retirement schemes.

Da sieht man, wie der Gewinn verschwurbelt wird. Ich glaube nicht, da wird was neues gebaut, wenn der Vermieter, der zu denHauptgewinnern gehoert, den Rahm abschoepft!!!
Das mit den Fluegen ist auch noch interessant!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: doch, das waren temporär beurlaubte studierte Lehrer.

Das sind die bei EP auch 🙄

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: hab ich nie geleugnet, alles ist irgendwie gewinnorientiert,

Und wenn der Gewinn im Vordergrund steht , ist alles moeglich!! 😉

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Du findest das negativ, die meisten finden
das positiv. Betreutes Denken, also alles regelt der Staat, das wäre Vietnam – also Kommunismus. Im Westen läuft das anders ab. Der Staat
sollte sich aus allen privatwirtschaftlich geführten Unternehmen zurückziehen.

LUEGE! ICH habe absolut NICHTS gegen Privat-Wirtschaft, aber eben nur da, wo sie hingehoert! Der Staat darf sich zur Aufgabenerledigung auch PrivatwirtschaftlichOrganisierten Unternehme bedienen , was ich in den Meisten Faellen befuerworte, der Betrieb muss nur zu 100 % in offentlicher Hand sein und dazu gehoeren auch TochterUnternehmen!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Die Thai-Airways MUSS in Privathände gegeben werden,
dann läuft der Laden auch. Ansonsten übernimmt die Korruption bald den ganzen Laden, wie man sieht.

WAS siehst DU denn? Dann erzaehl mal! Das ist alles wieder nur warme Luft um die Ecke geschaufelt! Es gibt mehrere Gruende warum die THAI rote Zahlen schreibt!
Ich habe die schon mehrmals aufgezeigt und habe nicht schon wieder Bock, das Thema damit zumuellen zu lassen! Die THAI hat, ohne Details zu pruefen(!!) zu 90% rote Zahlen, weil bei den Toechtern, die nicht zu 100% der THAI gehoeren der Rahm abgeschoepft wird. Sollte es tatsaechlich auch so sein, der Staat finanziert die Investitionen und es gibt dafuer keine Zufuehrungen AN den Staat in Hoehe von Abschreibung und Zinsen, dann war bei dem Rahm noch zwei Meter dick Schlagsahne drauf! Wer ist denn da Aktionaer?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Die deutschen Schulen sind nicht gewinnorrientiert, das sind eigennützige Vereine

Was soll das sein? 😆 also voll bestechlich? Machst du heute den Pausenclown?
Etwas weiter oben schreibst du noch, sie sind gewinnorientiert! Macht ihr jetzt schon in einem Kommentar Schichtwechsel?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Keine Korruption – so soll es sein.

“Leg’ dich wieder hin und traeum’ weiter!”

emi_rambus: Bei den staatlichen Schulen hat man „Englischlehrer“ genommen, die gerade mal „How are you“ sgen können.
Das dies nichts wird und die Schüler nur ankreuzen, aber nicht sprechen lernen, liegt auf der Hand. Daher ist es gescheitert.

Du bewegst dich da auf sehr duennen Eis mit deinen …. falschen Behauptungen!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Du bewegst dich da auf sehr duennen Eis mit deinen …. falschen Behauptungen!

diese Behauptungen sind wahr, leicht zu überprüfen und bereits tw. durch Prayuth bestätigt. Wenn TH Ausländer um Hilfe bittet,
dann brennt meist schon das Dach. Also kurz vor einem Chaos holen die dann Farangs, wie bei der Flugüberwachung.

Du muellst schon wieder zu! Du behautest, die Nativspeaker bei EP koennten kein Englisch! Das ist eine Unverschaemtheit!
Du hast dich vor etwa 20 Jahren schlau gemacht, was fuer deinen Sohn das Beste ist! Da hast du sehr wahrscheinlich damals die richtige Entscheidung getroffen. Dann hast aber die Zugabfahrt verpennt!
Ich weiss bis heute nicht wie EP ab MO1 laeuft. Ich kenne aber junge Leute , die mich voll ueberzeugen! Ich kann da nicht rein gehen! Ich stehe wahrscheinlich schon bei allen Schulen auf der schwarzen Liste!
Die Ursache fuer den mehr als schlechten Start bei EP BO1 waren die Planer, die die Faecher nicht in die richtige Zeitliche Folge gebracht haben und das “Zugestaendnis” bei Bedarf Nachhilfe zu erteilen und dafuer 40.000 TB zu kassieren.
Da muessen sich beim (Kopf-)Rechnen ein paar Kommastellen verschoben haben!
Ich schaetze die Lehrer (Thai und Native[unserer war Mathe Lehrer aus der USA, bei der Tochter aus Suedamerika])bekamen 30-35.000TB im Monat!
Fuer die Nachhilfe mussten wir aber 2*20.000TB/a (pro Kind ) auf den Tisch des Hauses legen! Jeweils am Anfang des Halbjahres!
Bei 30 Schuelern sind das 1.200.000TB. und wie es der Zufall will sind es
bei 20 Schuelern a’ 60.000TB auch wieder 1.200.000TB und oh Wunder bei
10 Kinder haette es mit 1 Mio auch fast gepasst!1,2 Mio sind im Monat 100.000TB oder 50.000TB/m und pro LehrKraft zusaetzlich.
Und das …. sorgte dafuer, vom ersten Tag an, dass die Nachhilfe notwendig wurde.
Ich gehe davon aus , es war kein Vorsatz, aber diesen Fehler rechne ich Abhisit an!
Das hat die Gier geweckt, auch bei dem NativeSpeaker, insbesondere bei dem!!(Beim Sohn, der andere war eigentlich sehr angenehm).
TEST, TEST und von der Tafel abschreiben, obwohl gleichzeitig erst die Thai Buchstaben dran waren. “Irgendwann wuerden die Kinder das schon lernen” war die Antwort der Thai-Lehrerin auf meine hoefliche Frage! 😥
“Hinten” konnte sie ja was, nur waere es in der halben Zeit auch fundiert gewesen und sie haetten es nicht nach kurzer Zeit schon wieder vergessen!
Teste in dieser Art (=PISA) sind ein Verbrechen an den Kindern!
Ich muss natuerlich immer wieder dazu sagen, das war zu an diesem Ort schon der zweite Jahrgang, das heisst aber nicht, es lief in anderen Provinzen genauso grottenschlecht!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: die verdienen vielleicht 15-20.000 Baht, das reicht schon, die können ja nix.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Unverschaemte Behauptung!

sei vorsichtig, du widersprichst damit Prayuth, das mag er nicht

Konstruktive Kritik ist von ganz oben zugelassen! Wenn Prayut FALSCH informiert wird, kann ich das verstehen, das er dieser Meinung ist ! Wenn er es nicht mag, wenn man ihm in so einem Fall den Sachverhalt richtig stellt (nenne es ruhig Widerspruch) , dann sollte er dringend daran arbeiten!! 😉
Die EP-Englisch-Lehrer SIND NATIVE-Spaeker. DU und dein SOHN habt das verpennt!! Je nach dem , wann ihr in eine “EP-Schule” seit, war da vielleicht erst ein oder zwei, … Jahrgaenge mit EP am Laufen und dann im Jahrgang immer nur die Haelfte der Klassenzimmer.Wenn ihr also zB jemand aus BO6 gefragt habt, kam da nur schwaches Englisch, weil an der Schule EP erst seit 5 Jahren lief. Seit ihr dann aber in BO5, wart ihr vielleicht wieder enttaeuscht, weil das die “falsche Haelfte” war!
Ich bin gerne bereit eine Zeichnung zu machen, weil es waere mir wichtig, wenn ihr DAS kapiert!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Aber mit 25.000TB/a und Schulkind, kann man EP fuer alle durchziehen und das waeren dann etwa 200Mrd TB/a und das sollte drin sein und laesst noch genuegend Spielraum fuer anderes!

nein, geht nicht. Die bieten landesweit nun für EP-Farang-Lehrer 35.000 Baht und finden keinen. Wie denn auch, wenn die in anderen privaten Schulen auch 100.000
und mehr verdienen können.

Ihr nervt voll!!
Einfach nochmal LANGSAM LESEN!
25.000TB/Kind und Jahr an Staatsgeldern , sind bei einer Klassenstaerke von 30 Kindern 750.000TB/a!
Soweit klar oder Zeichnung?
Bei Schulen rechnet man im Allgemeinen 60% der Gesamtkosten als Personalkosten. Das waeren 450.000TB/a oder 37.500TB/m.
Kapiert?
Da nach meinem EP-Modell nach der Einfuehrung zeitgleich immer nur EIN Fachlehrer im Zimmer ist, so wie weltweit ueblich , waeren die 37.500TB das Monatsgehalt fuer ein Lehrer.
Damit waere das Geld und Personal fuer die zweite “Haelfte” (Klassen, bisher ohne EP) da!
Nimmt man 8.000.000Kinder a’ 25.000TB/a , sind das erst 200MrdTB/a. Der Staat gibt aber zZ >500 MrTB/a fuer Bildung aus.
Genau das wuerde mich interessieren, wofuer die weiteren 300Mrd ausgegeben werden. 10 Mrd fuer das Ministerium und was noch? Die UNI sollte selbsttragend sein, da nicht frei.
Kredite muessen zurueckgezahlt werden, also muesste das in der Haushaltsjahren Null fuer Null aufgehen. TeacherTV, 200 MioTB, …
WAS NOCH!??

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Es braucht nur EP, wie schon 100 fach beschrieben! Dadurch sparen Staat und Eltern jeweils Hunderte von Milliarden TB und die Kinder ruecken “Drei hoch mit Sternchen”, sind voll motiviert und haben die Grundlage, um besseren Erwsatz fuer das Rad und den PC zu erfinden!

Billig ist nicht immer gut. Ich halte das EP-Programm in TH für gescheitert, keine Erfolge – mal deine Kinder ausgenommen, weil die einen Farang haben,
der ihnen hilft. Wären die auch so gut drauf, ohne dich als Farang. Somit wären wir wieder bei der Frage: geht es in TH ohne Farangs 🙂 Vergiss das EP Programm ohne Farangs.

Dummquatsch! Ganz gefaehrlicher DUMMQUASTCH. Informiert euch erstmal bevor ihr so etwas Falsches von euch gebt!
Der Thai-Lehrer bekaeme bei mir 35.000TB, der Native-L. 40.000TB/m. Aber, sie bekaemen beide zunaechst nur 5.000TB/m weniger ausgezahlt! Wenn am Schul-Jahresende 95% der Schueler das Klassenziel erreicht haben und KEINER Nachhilfe gebraucht haette, bekaeme jeder 60.000TB Praemie ausgezahlt!
Wenn Kinder laengere Zeit krank waren, von anderen Schulen einwechseln, Eltern in Scheidung leben, oder aehnliches, ist zusaetzliche Nachhilfe angebracht.
Alles andere bekommen die Lehrer von der Praemie abgezogen!!!
Das PROBLEM duerfte nur sein, die derzeitigen Lehrer von der NACHHILFEPRAEMIE (50.000TB/m= 600.000TB/a) zu entwoehnen. Wobei das kein Staatsgeld ist, sondern welches von den Eltern.
Damit sollte endlich klar sein, EP in der IST-Form, ist eine Foerderung der Kinder reicher Eltern und eine ganz klare Benachteiligung armer Eltern!
DAS ist der zweite Fehler, den ich EP negativ anrechne, aber auch der ist hausgemacht und hat die selbe Ursache!
Ich kann nur empfehlen, mit Beginn des neuen Schuljahres als 1. (Uebergangs-)Schritt, die Zuzahlung pro Kind und Jahr auf maximal 4.000TB/a und Kind zubegrenzen. Eine SozialKlausel insbesondere fuer Eltern unter 11.000 TB/m waere ausserdem wichtig.
Mittelfristig dann wie oben vorgeschlagen!!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: genau meine Meinung. Ich halte ebenfalls – wie schon vorher erwähnt – das Bildungssystem in TH inkl. EP für gescheitert.

EP ist eine Super-Sache! Was daran lediglich fehlt, sind konzequente Durchsetzung und Kontrolle!
ABER genau daran wird auch das naechste Neue wieder scheitern! EP ist am Laufen und das hat Milliarden gekostet!! Und es wird wieder Mrd kosten, wenn man jetzt was neues einfuehrt und in 6-10 Jahren wieder vor einem Scherbenhaufen steht.
Nur, ist dann wieder eine komplette Generation den Bach runter gegangen!

Was unbedingt geaendert/ verboten werden muss, ist die “versteckte Werbung”! Es werden 1.000de von Mrd verdient, in dem man Werbe-Cookies anklebt! In der Werbung wird die Wahrheit gebeugt, verdreht, …. aber auch gelogen, …. .
Das setzt sich dann fort, bei den Werbe-Cookis-Ankleber, die nach Masse bezahlt werden. Ganz oben sind dann die “Freizeit-Presse-Strategie-Berater” die dann noch mehr verschwurbeln.

Beim EP sind heute mindestens >5.000 Nativ-Farangs eingesetzt!! Und das wird deutlich mehr! Da sitzt staendig eine Thai-LehrerIn dabei. Nach ein zwei Jahren sollten die Perfekt sein, wenn man das testet und das ankuendigt, sind sie es, oder werden ausgewechselt!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: 40.000TB ist aber auch nur an deutschen Schulen!?

richtig, so wenig gibt es nur auf der deutschen Schule – Swiss School in Bangkok zahlt um die 100.000. Prem-School noch darüber. Die anderen internationalen Schulen verdienen so um die 60.000 Baht und mehr. Ich weiss das deshalb, weil man Sohn wollte mal CELTA machen bzw. in
Deutsch unterrichten, gibt es auf der Payap Universität. Das wäre dann so um die 50.000 Anfangsgehalt gewesen. 40.000 Baht ist nicht viel,
bekommt man heute schon auf guten Sprachschulen als Englisch-Lehrer.

Also 1 (EIN) Lehrer kommt im MONAT auf etwa 120.000 TB. Das waeren im Jahr 1.440.000TB.
Bei 43.000 Englisch-Lehrern waeren das waeren das 62 Mrd TB.
Dann gingen aber der verbleibenden 250.000 Lehrkraefte auf die Barrikaden und wollten auch so viel, also insgesamt etwa 430 MrdTB. Personalkosten sind meist etwa 30% der Gesamtkosten , was dann also 1.400Mrd TB waeren, was ohne Uni, Stipendien, Krediten, schon 3mal soviel, wie zur Zeit waere …. was vernichtetausgegeben wird.
Es sollte eigentlich jedem einleuchten, das koennen sich schwer reiche Eltern leisten, aber nicht der thailaendische Staat.
Damit outet sich die gesamte Fuersprache der STINs selbst!!
EP-ist sehr gut! Nur muessen endlich die Verantwortlichen, Gebietsleiter, …. zur Rechenschaft gezogen werden, wenn in ihren Bereichen nicht umgesetzt wird, was vorgegeben ist! Ohne staendige Kontrolle kann so etwas nicht umgesetzt werden.
Und das wuerde beim naechsten Projekt wieder und wieder und wieder so sein!

VERBOT von Testen! Erfolgskontrollen ja, vorausgesetzt, man weiss was das ist! Textaufgaben mit mehreren Antwortmoeglichkeiten grundsaetzlich ueberhaupt nicht vor dem 4. Schuljahr! Dann aber nur (?)10 Fragen und maximal 30 Min. Nicht tagelang ueben, von der Tafel abschreiben und in der Nachhilfe noch mal ueben. …..
Waere das bei EP in den letzten 5-10 Jahren konsequent durchgesetzt worden, wuerde das heute reibungslos laufen!
Die Schulleiter und die Gebietsleiter muessen zur Rechenschaft/Regress/…. gezogen werden, wenn das nicht unverzueglich und staendig eingehalten, umgesetzt wird!! !! !!
Ich werde mich, auch bei weiteren Verschwurbelungen, HIER nicht mehr dazu auessern, sondern nur in diesem Beitrag:
http://www.schoenes-thailand.at/Archive/11142#comment-27019

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Das liegt ja voll im Trend! Immer noch mehr Volksvermoegen vernichten und den “schlauen” Auslaendern in den …. Hals schieben!

na endlich hat man mich erhört. Schreib ich doch überall auf Twitter usw. – ev. doch wer gelesen.
Ja, es müssen viele ausl. Lehrer nach TH geholt werden, die das ganze Ausbildungswesen umkrempeln. Gleich bei der Lehrerausbildung beginnen,
dann schafft man sich schon mal Hilfen, die dann später auch weiter ausbilden können.

Dummquatsch! Lehrer, die das Geld lieben und nicht die Kinder (alles nur Lippenbekenntnisse; bis auf wenige Ausnahmen, die sich aber unterdruecken LASSEN!) hat es in TH schon genug, da braucht es nicht noch Unterstuetzung aus dem Ausland!
Menschen, die einen “Draht” zur Ausbildung und Spass daran haben , Kindern etwas beizubringen, sind zur Zeit in TH wichtiger als alle Diplome. Wenn es da einige “Dr-Vaeter” gibt, die alle mitziehen, kommt insgesamt viel mehr bei raus!!
Da muss halt auch in der Uni der Funke ueberspringen!
Es ist absolut nicht damit getan, dass sich die Reichen in Privat-Schulen indirekt die Diplome kaufen, die die Armen, in den Abschreib-/Testschulen nicht bekommen koennen, trotz Geld- und Zeit-Verschwendung .
Ich habe mal vor 30 Jahren mit Unterstuetzung des Amstleiters und der Querschnittsaemter , vor allem gegen den Stellvertretenden Amtsleiter und die SGLs die Verwaltung der Haushalstmittel umgekrempelt !
Der aelteste mit 55 J. (heute bin ich selbst noch 7 Jahre aelter), kam als erster ins Boot, er hatte von der Pike auf gelernt, seine Leute gingen fuer ihn durchs Feuer, er hatte nie studiert, …. da war vieles , was ihm jahrelang gegen den Strich ging, er konnte es alleine gegen die Allmacht nicht aendern.
Er hatte mit seiner Lesebrille grosse Schwierigkeiten am Bildschirm, er musste sich auch ueberhaupt erst in der neuem Technik dem PC … orientieren, ich half ihm , wo es ging und dieser “Alte”, ich mochte ihn wirklich gerne, war dann nachher das Zugpferd fuer die gute Sache!
Ich habe auch von ihm viel mitgenommen und “zehre” heute noch davon.
Wer das nicht kann (was ich auch verstehen kann) der soll besser nicht im Weg stehen, sondern Platz machen, fuer die, die was aendern wollen und die Aermel hochkrempeln, um zuegig das Boot ins richtige Fahrwasser zu bringen!
TH braucht ALLE Kinder, um den Bath am Rollen und das Land als Ganzes ueber Wasser zu halten!
Wer glaubt, dieses Land kann weiter so gemolken werden wie bisher, wird kurzfristig eines besseren belehrt werden!!
Leute, die gutes Geld ehrlich verdienen wollen, werden mehr denn je gebraucht, und koennen dabei frei Haus auch noch Selbstachtung verdienen!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: emi_rambus: Aber was soll es, es geht ja “nur” um die Kinder!
[Ironie aus]
STIN: eben, nun haben die was davon und können genauso clever werden wie Abhisit und Korn. So etwas braucht das Land. Keine gekauften Diplome von
der Khao San Rd.

???, ich glaube, …. irgendwann nageln sie dich auch noch ans Kreuz!

SCHEI.SE!

Declare education in a state of emergency
http://www.bangkokpost.com/news/special-reports/881664/declare-education-in-a-state-of-emergency

Das hat mich jetzt auf dem falschen Fuss erwischt! 😥

Das liegt ja voll im Trend! Immer noch mehr Volksvermoegen vernichten und den “schlauen” Auslaendern in den …. Hals schieben!

Englischprogramm mit VERBOT von NachhilfeErzeugung, nur einem Fachlehrer, fuer ALLE Kinder und Klassenstaerke 30 Kinder und Abschaffung, der Dorfschulen, haette wirklich was gebracht.
Aber was soll es, es geht ja “nur” um die Kinder! 😥

Poor test scores spur reform bid
http://www.bangkokpost.com/news/general/857840/poor-test-scores-spur-reform-bid

Ein groesseres Armutszeugnis kann sich der Bildungsbereich nicht ausstellen:

According to World Bank data, the level of knowledge among rural students in Thailand is about three years behind students in urban areas due to the lack of qualified teachers and because rural students cannot pay for private tutors.

Please credit and share this article with others using this link:http://www.bangkokpost.com/news/general/857840/poor-test-scores-spur-reform-bid. View our policies at http://goo.gl/9HgTd and http://goo.gl/ou6Ip. © Post Publishing PCL. All rights reserved.

Warum bitte schoen, ist denn UEBERALL die Ausbildung so schlecht, dass nur die, die “tutors” sich leisten koennen, eine Zukunftschance haben!
Ist das so gewollt? Auf jeden Fall koennen dann die begabten Kinder der Armen nicht mit den Kindern der Reichen auf dem Arbeitsmarkt konkurieren!
Bitte endlich damit aufhoeren , den Stoff aus den Klassenbuechern an die Tafel zu schreiben und dann von den Kindern abschreiben zulassen! Und dann nur noch fuer viel Geld die schlecht uebersetzten FarangTests in “Tutorial-Lehrgaengen” von der Tafel abschreiben zu lassen! 😥
Die Kinder muessen beim Lernen mitdenken und den Stoff begreifen! Durch regelmaessiges, planmaessiges Wiederholen muss das Gelernte abrufbereit bleiben!
Natuerlich gehoert auch Pauken zB bei den Grundrechenarten und beim Lernen von Vokabeln dazu! Bei Sprachen ist es wichtig zu sprechen (sonst wuerden sie nicht “Sprachen” sondern “Geschriebenes” heissen!) und Mathe muss man machen!!
Die Klein-Schulen muessen zentral zusammengefasst werden! Die Ausstattung dieser Schulen , auch mit Lehrern muss den Staedtischen Schulen angepasst werden.
Hier braucht es einen eiligen Entwicklungsplan wie im Gesundheitswesen!
Besser die Beschaffung von Panzern verschieben und dafuer die neuen Schulen hochziehen. Das kurbelt auch die Inlandswirtschaft an!
Der Buergerpolizist der Zukunft braucht Abitur/Hochschulreife! Der Buergerbeamte auch! Natuerlich bekommen sie dann auch eine bessere Bezahlung. Der Berufssoldat auch!
Die maximal Klassenstaerke von 30 Schuelern ist ueberall anzustreben.
Wenn die Schulen die Ausbildungsziele erreichen, braucht es keine Tutorial-Schulen mehr, dadurch werden viele Lehrkraefte von dort wieder auf dem Stellenmarkt nachfragen. Dadurch koennte der Bedarf durch die grosse Zahl von Abgaengern aufgefangen werden.
Grundsaetzlich koennte man ueberlegen, die Kinder bereits mit 5 Jahren einzuschulen.
Im Kindergarten sollte Spielen und Motorik absolut im Vordergrund stehen.
Fremdsprachen in den ersten 3 Klassen NUR sprechen und hoeren. Dann, wenn die Kinder Thai auch schon schreiben koennen, faengt man an die Fremdsprache Lesen und Schreiben zu lernen!
Tests sollte TH selbst auf der Basis der Lehrplanes erstellen!
Wenn die Schule in der letzten Klasse die Hochschulreife bestaetigt, braucht die Uni keinen AufnahmeTest mehr durchzufuehren!! Auch nicht bei Numerus clausus!
Wenn man den Lehrern nicht trauen kann, sollte man sich die Ausbildung sparen!
Mir ist schon klar, es besteht zZ die Absicht, diese teuren privaten Tutorial-Schulen auch in den laendlichen Bereich zu bringen, weil man damit viel Geld verdienen kann, aber genau das darf nicht sein!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: 2.000 Native-Speaker bis zu den Ferien zu organisieren und fuer den Lehrgang fitzumachen, das IST unrealistisch!

nein, bis zu diesen Ferien wird gar nichts passieren. Wenn Thais erklären, sie würden was machen – dann rechne mal 3-5 Jahre. 🙂 Die dürften nicht mal die 50 Native-Speaker noch haben, die werden erst in England ausgeschrieben, dann wird beworben – also rechne nicht mehr damit,
das dies unter Prayuth abgewickelt wird. Danach wird es ev. wieder gestoppt.

Hast du schon mal DEINEN Artikel ganz oben gelesen?? 🙄

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Wenn es kein Sprachzentrum mehr gibt, gehen Ex-Leherer auch fuer 25.000TB wieder in die Staats-Schulen.

Mensch, Junge…..
Sprachzentren boomen, warum sollten die dann schliessen. Ich gehe davon aus, das die bald subventioniert werden, damit die Englisch verbreiten.
Vergiss deine wertlosen Apps – wie schon in vielen Berichten geschrieben, das ist was für digital kids, aber sicher nichts für Erwachsene,
die schon Probleme haben, den Einschaltknopf für ihren PC zu finden. Davon gibt es Millionen – ich habe ja mit denen täglich zu tun.

Mensch “Opa”, irgendwie scheinen deine Quellen ueberaltert (siehe unten, meine ausfuehrlichen Darstellungen!) Die Welt dreht sich weiter und dann wird auch die neue Technik vermarktet. Du solltest dich nicht auf Ladenhueter versteifen!
Nativspeaker-Lehrer , die keine 66.600 TB/Monat verdienen und keine KV haben, sind auch Ladenhueter!
Wenn in Schulen so ausgebildet wird, wie es moeglich ist und noch mit neuer Technik unterstuetz wird, dann braucht es keine Sprachzentren mehr.
Du weisst das genau wie ich! 😉

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Du und offensichtlich auch die total veraltete Prof-Aussage, habt offensichtlich ueberhaupt keine Ahnung
was heut (schon lange) technisch moeglich ist!

doch, nur wir unterscheiden zwischen Spielerei und Realität. Apps sind momentan noch Spielerei und Apps können keinen Redewendungen
erfassen, keine Doppelbdeutungen. Zur Sprachschulung gehört eine Person, viele lernen nur mit Dialogen eine Sprache.
Lerne weiter mit Apps, dein Problem – viele raten ab. Du überschätzt die Technik, gottseidank die Sprachwissenschaftler nicht.

Auch die neuen Berichte erklären klar und deutlich: Apps am Anfang ist ok, sobald man Basis-Wortschatz hat, muss mit Lehrer geübt werden.

Sorry, ich glaube du solltest mit deiner Frau reden und den Arzt wechseln.
Was willst du staendig wieder mit deinen Argumenten mit deinen Ladenhuetern.
Beraetst du so deine Kunden im im DV-Bereich?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Wie bei einem CallCenter , wo man vorher zum teuren Zeitgewinn Tausend Fragen beantworten muss, ist das ganz banale Sprachsteuerung , die Milliardenfach eingesetzt wird.

auch hier hat sich das nicht durchgesetzt. Mein Sohn hat ganz normal im Callcenter, wo er übergangsweise gearbeitet hat, 1000e Fragen beantwortet.
Die Menschen mögen die autom. Computerstimmen nicht. Sogar meine Kinder legen sofort auf, wenn sie einen Support anrufen und dann kommt die
Computerstimme: drücken sie bitte nach die Taste 1. – dann geht es weiter: bitte jetzt die 2. – Da legen dann schon 90% auf. 🙂
Ich auch…..

Firmen, die dem Kunden guten Kundensupport liefern wollen, verzichten auf so etwas. Gehen auch viele wieder zurück, Branchenkollegen von mir haben
auch ähnliches versucht – Katastrophe.

Einfach nochmal lesen, was ich geschrieben habe! 🙄
Deine Frau kann doch Deutsch? Vielleicht kann die dir helfen!?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Die Finanzaemter pruefen das nicht? Sind die auch bestochen?

in Thailand sicher.

Und wer besticht die ? Teflon oder Schiller?
Die Pruefungsgebuehren bei Goethe sind uebrigens weit entfernt von 200 $!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>:
Du hast was mit der “EU” und der “USA” gemeinsam, …. ihr kennt alle 3 den TH-Lehrplan nicht, glaubt aber zu wissen der gehoert in die Muelltonne.

doch, der gehört in die Mülltonne. Ich kenne den Lehrplan direkt nicht, liegt mir auch nicht in Englisch vor. Ich kenne aber die Unterrichtsmethoden
von den Schulen hier. Entweder halten sich die nicht am Lehrplan, oder der gehört, wie o.g. in die Mülltonne. So etwas von wertlosen Unterricht habe
ich wirlich noch nie erlebt

Ja, genau, so sehe ich das auch, die halten sich nicht an den guten Lehrplan! 😉

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Ich dachte, Sued-Korea haette sich wie TH schon China genaehert? Wieso sollten die Zertifikate verlangen? Die Farangs haben doch Uni-Diplome!?

weil auch CHina diese Zertifikate verlangt, auch TOEFL usw. – wie schon gesagt, diese benötigt man weltweit. Immerhin 5000 internationale Unternehmen in 200 Ländern verlangen TOEFL – also schon recht mega-gross.

Sind die in der “Kunden-Datei” registriert oder warum weiss man das so genau?

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Die Thai-Schulen haben sogar alle eine Zulassung, was die Schule deines Sohnes nicht hatte und die deutsche “Schule” und Pattaya auch nicht!

da sieht man, das du nicht allzuviel Ahnung hast, weil du dich viel zuviel mit unwichtigen, nicht änderbaren Dingen beschäftigst.
Zur Zeit meines Sohnes leider nur für Realschule.
Jetzt aber alle.

Wenn du das sagst! 🙄

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Fuer die Ablehnung muss es eine Begruendung geben. Gegen die wuerde ich Rechtsmittel einlegen!

ja, gibt es doch. Enstpricht nicht den Voraussetzungen gem. Goethe Statut. Ja, CMU kann in Deutschland dann Rechtsmittel einlegen, wird dann aber
ein sehr teurer Spass, wenn sie verliert und das tut sie. Weil im Prozess kommt dann auch zur Sprache, das TH ein sehr korruptes Land, siehe
Index und das hiermit ein Vertrauen in eine korrekte Abwicklung der Prüfungen nicht erfolgen kann. Als Beweis legt dann Goethe den offiziellen
Index der intern. Corruption Transparency vor. Auch wieder ein intern. Insitut mit Zertifikaten 🙂 Aber halt von der UN anerkannt, da hat
die CMU keine Chance. TH ist momentan auf Rang 85 von 175. Als Vergleich Singapur auf Rang 7 von 175. Singapur hätte da mehr Chancen. Aber nicht mal denen gibt Goethe eine Akkreditierung. Müssen sie auch nicht.

Das moechte ich erlebt haben, dass ein Richter einen absolut korrekten Antragsteller ablehnt, weil TH auf Rang 85 steht. Mit der Begruendung wuerde ich eine Dienstaufsichtsbeschwerde stellen und natuerlich Widerspruch in der Sache einlegen. 😉

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Warum gibt es keine veroeffentlichten Testpreise?

gibt es doch auch, siehe hier.

http://www.goethe.de/ins/sg/de/sin/lrn/prf.html

Ist das jetzt neu? Auf jeden Fall liegen die sehr weit unter 200$. Diese Pruefungen scheinen nichts wert zu sein!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Natuerlich gibt es Gesetze, die Kinder schlagen in der Schule verbieten.

aber erst seit ein paar Jahren, es wird aber immer noch gezüchtigt. Vor allem in den ländlichen Schulen in im Isaan.

Die Eltern , Kindergarten und Schule muessen uebereinandergreifend bei der Erziehung zusammenarbeiten.
Da die sich im Prinzip nicht kennen und sie zu jeweils verschiedenen Zeitpunkten “wirken” braucht es eine “Anleitung” des Staates fuer alle Beteiligten.
Mit konsequentem “Nein” und loben (Grenzen setzen) der Eltern, erwirbt das Kind eine Basis, auf der Kindergarten und Schule aufbauen kann.
Eine von vielen Darstellungen.
http://www.liliput-lounge.de/themen/grenzen-ab-wann/

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>:
Aber , wie du immer so schoen zu sagen pflegst, “die Thais” moechten das so.

ändert sich auch mittlerweile. Im Süden lassen sich Eltern von den Schuldirektoren nicht mehr alles gefallen. Schon einige Demos
vor den Schulen, bis Direktoren abgelöst wurden. Die Isaaner haben dazu noch nicht den nötigen Mut, sich gegen Lehrer zu erheben.

NEIN! Die meisten Eltern verziehen ihre Kleinkinder, (s.0.) und warten dann darauf, sie bekommen ein gut erzogenes Kind zurueck (von der Schule).
Ich hatte auf einer Insel besonderen Kontakt zu einer Familie. Der eine Sohn (verheiratet) hatte eine Tochter (ca.4) und einen gerade geborenen Sohn. Die Kinder waren lebenslustige Kinder , kannten aber keine Grenzen.
Als wieder einmal(jedes Jahr) auf der Insel ankam, war die “Grosse” voll veraendert. Sie war etwa 1/2 Jahr in der Schule gewesen und war ein “kleiner” Erwachsener geworden. Dieses halbe Jahr war wahrscheinlich eine sehr schmerzhafte Zeit. Ich glaube, ab da weren die Thais auch irgendwie um ihre Kindheit betrogen, was meiner Ansicht mit ein Grund ist, dass sie ihr Leben lang kleine Kinder bleiebn und fuer Sanuk alles stehen und liegen lassen!
<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: “Und das kostet dann pro Jahr zusaetzliche 500 MrdTB!? Wieviel Provison kann man fuer solche Empfehlungen bekommen?”

Keine Ahnung, ob es überhaupt Empfehlungen gäbe. Ich würde Native-Speaker so anwerben, das ich in England, Amerika, Australien, Kanada und Neuseeland Zeitungsanzeigen schalten würde, wo ich eben dann Native-Speaker für TH suche. Das Bildungsministerium könnte das kontrollieren und in den Konsulaten und Botschaften könnten dann die Bewerbungsgespräche stattfinden. Damit benötigt man keine Empfehlungen, keine Provisionen usw.
Die VOraussetzungen wären dann ja auch klar. Lehramts-Ausbildung oder eben CELTA-Prüfung. Hat er keine, könnte das die thail. Filiale TEFL übernehmen und den Englischlehrer dann fit machen. Dann bliebe sogar das in TH und es müsste kein CELTA gemacht werden.
Ich meinte, dass man Empfehlungen fuer Teflon, Celta und anderes ausspricht!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>:
Also Fuer was werden die vielen Milliarden ausgegeben?

die Hälfte dürfte in unbekannte Kanäle fliessen. Die andere Hälfte deckt dann das gesamte Bildungswesen ab. Gebäude, Strom, Lehrer, Schulequipments
usw.

Ich habe das ueberschlaegig gerechnet (war zeitweise mein Beruf) und bin auf 120-150 MrdTB/a gekommen (Bildung ohne Kindergarten und Studium).
Also etwa 1/3 der 500 MrdTB. Komischerweise ist das auch das Betragsverhaeltnis (BIP/Bildung/Gesundheit/…) bei anderen Staaten.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>:
Wer bekommt wieviel Provision, Beratergebuehr, …?

keine Ahnung ob es so etwas gibt, für was Berater, für was Provision. Die Hälfte nimmt man einfach teilt sie auf und stapelt die Milliarden zuhause
im Keller, wie schon öfters passiert.

Da wo es keine Jahresrechnung und Revision gibt, denkbar!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>:
Bist du da im Vorstand oder nur Angestellter?

nein, aber ich beobachte regelmässig Meldungen, Twitter usw. – wäre sofort auf Twitter, wenn bei TOEFL mal Unregelmässigkeiten aufgedeckt werden
würden. Auch in allen Medien. Die wüssten das dann vermutlich schneller als die Vorstände, die es ja eigentlich gar nicht gibt, da ein Verein.

Wie oft noch?

In 2014 the BBC reported that the Home Office has suspended English language tests run by ETS after a BBC investigation uncovered systematic fraud in the student visa system. Secret filming of government-approved English exams needed for a visa showed entire rooms of candidates having the tests faked for them
https://en.wikipedia.org/wiki/Educational_Testing_Service

2014 gab es aber schon Twitter? 🙄
Wie kommst du darauf, Vereine haetten keinen Vorstand? 🙄
<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>:
Fuer die Ausbildung der 43.000 staatlichen Englischlehrer, wird so etwas nicht gebraucht!
TH reduziert gerade die Korruption und das ist gut so. Auf neue Methoden kann das Land wirklich verzichten!

das freut mich, das du weisst, was TH braucht. Wie oben schon erwähnt, muss keine Korruption im Spiel sein, wenn man transparent Anzeigen
für Native-Speaker zeigt. Das TH dringendst diese – entgegen deiner Meinung – doch braucht, zeigt schon der Rang in ASEAN. TH ist in der Englischen Spache auf den letzten Plätzen. Ich würde sogar sagen, auf dem letzten Platz.
Eine total haltlose Behauptung (TH letzter Platz).
In Burma ist es Handelssprache, deswegen kann dort jeder leitende ANgestellte Englisch. Kambotscha, Laos, Vietnam, … wie TH!
Das EnglischProgramm (EP) in TH ist sehr gut! Es kommen jetzt BALD (!) die ersten Schueler auf den Markt, die diese Bildung ueber den gesamten Zeitraum von 12 Jahren genossen haben (einige davon auch entsprechend dem Lehrplan).
Die , die ich kennen gelernt hatte, waren nur 6 Jahre in dieser Ausbildungsform.
Und die waren schon sehr gut!
Lehrplan und die sehr guten Lehrbuecher sind auf Thai erlaeutert! Damit kann kein Englisch-Nativ-Speaker etwas anfangen!
Bei EP bekommen die Kinder ueber 12 Jahre etwa 2.000 Stunden Englisch AUsbildung+ 1.000 Std Hausaufgaben!
Wenn das richtig aufeinanderabgestimmt ist, muss TH sich ganz bestimmt nicht verstecken!
Das wird aber nicht moeglich sein, wenn da Farangs ausserhalb des Konzeptes (weil sie die Konzeptsprache nicht koennen, ihr eigenes Ding abziehen.
Lieder wie “Head, Shoulder, Knee” moegen zwar sehr beeindruckend fuer Eltern, die kein Englisch koennen, sein, dienen auch zur Auflockerung, aber nur wenn es auch insgesamt ins Konzept passt und das ist nicht moeglich, weil das ZUFALL sein muesste!
TH braucht ein Lernmodul, der von Lehrern, Schuelern, Erwachsenen, Fortgeschrittenen in den verschiedenen Lernstufen benutzt werden kann!
Der sollte zum Einen begleident zu den Schulbuechern sein, aber auch zum selbststaendigen Lernen, Ueben und Wiederholen eingesetzt werden koennen. Dabei muss der Schueler sprechen.
Mathematik lernt man durch Machen, Fremdsprachen (Sprachen) durch SPRECHEN!
Ein halbes Jahr Studium in der USA ist nicht viel wert, wenn man die Freizeit nur mit Thailaendern verbringt, was sich meist sehr schnell ergibt!
Ein “Nativ-Speaker-Englisch-Lehrer” kann das bei Weitem , mit 30 Kindern in der Klasse, nicht rueberbringen, wie das ein”Nativ-Speaker-APP” in der halben Zeit bei den Hausaufgaben in Einzelausbildung (hauptsaechlich sprechen)kann.
Im Prinzip brauchte TH jetzt ein Uebergangsmodul, mit dem die Lehrer sich fuer den Kurs , ergaenzend vorbereiten koennen.
Dann sollte man das eigentliche Hauptmodul mit thailaendischer Anleitungssprache aber englischer Lernsprache, in einem Wettbewerb ausgeschrieben werden, der auch Einfuehrung und Service beinhaltet. Das Modul muss Versionen fuer Computer, ANdreoid, iPad/iPhone haben und ganz oder “scheibchenweise” heruntergeladen werden koennen. Es braucht genuegend Schnittstellen zum Ausbau!
Fuer die Erweiterung sollte ein Stunden/Tagessatz angeboten werden, der mit einer Gewichtung in das Angebot einfliesst!
Das Modul braucht kein Visum und ist in jeder Beziehung “Sex-resistent”!
Sollte (!) das 2-300 Mio TB kosten (einmalig), waere das schon die RollsRoyesVersion!
43.000 Farang-Lehrer wuerden jaehrlich etwa 15 Mrd TB kosten(5 MrdTB/a mehr als ThaiLehrer)! Und der Nutzen waere im Vergleich deutlich geringer!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Gehe ich nach Burma, Laos, Kambodscha – kann so gut wie jeder Nudelsuppenverkäufer Englisch, in TH nicht.

Nein!
In jedem Land, wo die Sprache in der Schule gelernt wird, faengt mit dem ersten Tag nach der Schule das Vergessen an. Dies geht um so schneller, wenn bei der Ausbildung nicht viel gesprochen wurde! Verkauft jemand jeden Tag 20 Nudelsuppen an englischsprachige Kunden und haelt gerne Schwatzchen, wird er sein Englisch verbessern , aber nur in einem beschraenkten Bereich! Mit einem Sprech-Trainings-Modul, kann man alles staendig wieder auffrischen! Und das Modul “zaehlt” mit und kann ueber die Zentrale unbestechlich Zertifikate ausdrucken! 😉

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>:
das ein Uni-Mitarbeiter auf der Liste eines Testunternehmens steht, halte ich für Gerüchte. Der Uni-Mitarbeiter kann ja nicht entscheiden, ob TOEFL
VOraussetzung wird oder nicht. Das macht die Hochschulrektoren-Kommission. Die stimmt darüber ab. Das TOEFL die alle besticht, halte ich für unbewiesen
und daher eher für ein Gerücht. TOEFL ist Marktführer und hat so etwas eigentlich nicht nötig. Müssten komplette Uni-Kommissionen bestochen werden,
wäre das schon aufgeflogen, einer spricht immer irgendwann. Du setzt Straftaten voraus, ohne einen Beweis.

Wenn die Methode Anwendung findet, sind das Mitarbeiter in Schluesselpositionen!

In den USA ist ETS unter Akademikern hoch angesehen: Wissenschaftler wechseln zwischen Anstellungen am ETS und universitären Positionen, und Mitarbeiter des ETS publizieren regelmäßig in Fachzeitschriften wie Psychometrika.
https://de.wikipedia.org/wiki/Educational_Testing_Service

Wie kann man sonst den Wechsel der ANstellungen erklaeren.
Wenn es so ist, wie ich vermute, hat sich ein Team (?Uni-Kommissionen) von der “Schluesselposition” ueberzeugen lassen und dann gemeinsam die Entscheidung getroffen. Wird die Kritik zu gross, faengt die “Schlusselposition” beim dem Tester an und die “Mitenscheider” bleiben alleine auf der uebergestuelpten Entscheidung sitzen. Was dann meist sehr lange dauert.
Die “Schluesselposition” bewirbt sich dann bei der naechsten Uni! 😉
Durch die Publikationen (von wem auch immer die tatsaechlich sind; hohe Personalkosten), finden sie dann auch schnell wieder Anstellungen und das Spiel geht von vorne los. Richtige Straftaten, sind das bei der derzeit gueltigen Gesetzeslage noch nicht!
Bei der Gemeinnuetzigkeit koennte es eng werden!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Du kannst in D niemanden verbieten, TOEFL zu akzeptieren, nicht mal Nordkorea macht das.

In D darf jeder Deutsche studieren, der die Hochschul, bzw Fachhochschulreife erfuellt.
Fuer einige Fachrichtungen gibt es einen Numerus clausus! Ende Gelaende!
Wenn jetzt einige Uni-Leiter , im Interessenskonflikt, entscheiden, es wird was anderes gebraucht, sollten die sich schon mal warm anziehen und belegen, dass die Nebenbeschaeftigung genehmigt war!
Wenn private Unis was anderes verlangen, gibt es keine Zuschuesse.

Wenn man jetzt etwas braucht, um die Zulassung der Nicht-Deutschen/-Europaer festzulegen/ zu pruefen, dann waere das aber doch ganz bestimmt nicht Teflon, weil noch wird an deutschen Unis Deutsch gesprochen.
Es brauchte wenn, etwas wie “DeutschTest DaF” TDN-3-TDN4 oder TDN-4-TDN-5
Wenn man die Abiturzeugnisse einiger Laender nicht anerkennen will, brauchte es immer noch keinen Sprachtest, sondern einen Studierfähigkeitstest!
https://de.wikipedia.org/wiki/Studierf%C3%A4higkeitstest
Genau da gibt es aber genuegend Tests in Deutscher Sprache, wodurch man sich eigentlich einen Sprachtest sparen kann!
Das gleiche gilt fuer Thailands Unis! Wofuer braucht es da einen Englisch-Sprach-Test? 🙄
Soweit ich das verstehe, schreiben schon alle eine Art Studierfaehigkeitstest auf Thai, da man scheinbar den Highschool-Lehrern nicht traut?
Kann aber auch sein, das ist nur Geldmacherei?!
Sorry, aber dieses Teflon-Test-Thema ist bei mir durch! TH braucht keine Farang-Lehrer im Bereich der Allgemeinen Schulbildung!
Wenn Privat-Schulen und Unis auch slangfreies Englisch anbieten wollen, dann sollen sie das tun, das kann aber nicht zur staatlichen Ausbildung fuer alle gehoeren (siehe hierzu auch TH-Verfassung).
Wenn alle Thais zwischen einem “gesundenKredit” und einem Wucherkredit unterscheiden koennen und wissen , was ein Rechtsstaat in einer Demokratie ist, dann kann man auch fuer alle, die EnglischAusbildung stufenweise verbessern!
Fuer Slangfreies Englisch reicht ein Vokabelmodul , die heute auch schon die Aussprache sehr deutlich verbessern. Dieses EINZELTRAINIG kann man mit Menschen nicht bezahlen!!
Heute hat fast jeder ein Smartphone, die koennen sich das staatliche Lernmodul herunterladen! Die , die keines haben bekommen leihweise die YL-Tablets oder koennen die PC-Raeume nutzen!!
Die meisten Farangs koennen eh nicht auf die Sprachschwierigkeiten der Thais eingehen, weil sie diese nicht kennen.
Das Thailaendische ‘R’ (zB) , wird mit der Zungenspitze am Gaumen gesprochen, weshalb sich das auch wie ein halbes ‘L’ anhoert, zeigt man den Menschen aber wie der Kehlkopf beim englischen ‘R’ rotiert, haben sie es sehr schnell drauf!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Einen Thai-TOEFL in Englisch wird es nie geben, ausser für Thailand alleine. TOEFL gehört der ETS.

TOEFL ist ja eine eingetragene Marke, darf also sowieso nicht auch TOEFL heissen. TOEFL hat weltweit 9000 Kontaktoffices in 130 Ländern.
Die muss mal einer erst aufbauen, wenn er das kopieren will und das ohne Gewinn. Macht keiner, sonst hätte es England schon gemacht.
Nicht mal die machen es nach. TOEFL bleibt in Führung, was weltweite Anerkennung betrifft. Aber es wird sicher nationale Tests geben, oder nun
ASEAN-Tests, die dann halt nur in ASEAN anerkannt werden.

So isses und natuerlich in China, Japan und indien und Indonesienund Russland und …. und Afrika …. das deckt dann den Bedarf fuer 6-7 Mrd Einwohner ab!
Aus meiner Sicht darf keine Regierung /Uni irgendwelche Tests verlangen oder einfuehren, ohne Produktneutrale Ausschreibung (zB im Wettbewerb). Wer das nicht macht, oeffnet Korruption Tuer und Tor
Zu TOEFL:
Die haben in 51 Jahren 22 Mio Teste durchgefuehrt, also pro Jahr durchschnittlich 430.000 Tests. Das ist aber doch eigentlich laecherlich wenn man von weltweit etwa >40.000.000 Studenten ausgeht! Da sind etwa 1,075%! 🙄
Wenn TH diesen Test ausschreibt und ich gewinne das mit 1$ pro Test, bekommt TH fuer jeden Highschoolabgaenger einen Test und die Musterloesung zur Selbstauswertung dazu. Dann habe ich 400.000$ verdient, habe mit 440.000 Tests die hoechste Auflage in der Welt und TH spart Milliarden. Den lasse ich dann noch ins Chinesische uebersetzen und verkaufe den fuer 0,75$ (Mengenrabatt) dann bin ich “ungewoehnlich reich”, jedes Jahr mehr und der Test hat eine Auflagenhoehe 20 mio jedes Jahr!
Kann ich aber auch mit einem analog-SAT machen. Den braucht aber eigentlich keiner, hoechstens , wenn man der Schulbewertung nicht traut!

Die ETS gibt an sie macht jährlich 20 Millionen Prüfungen weltweit und einen Umsatz von 900 Mio $. Solche Leute wuerde ich bei mir im Land nicht pruefen lassen!
900 mio$ : 20 mio Tests= 45$/Test
Das Dumme ist halt nur, der SAT test kostet in der USA 52,5$ und im Ausland bis zu 101,5$ und der TOEFL200$.
Das sollte aber locker ein Umsatz von 1.500 mio$ sein! Man muss nur “richtig” rechnen, dann kommt immer Gemeinnutzigkeit raus!
TH kann/konnte(??) man scheinbar alles aufschwatzen.
TH hat zZ nur noch etwa 8.000.000 Schulkinder. Kindergarten und Studium ist kostenpflichtig . Es werden aber fuer Bildung >500.000.000.000TB ausgegeben. Das waeren pro Kind 62.500 TB/a. Ohne Nachhilfe und Hausaufgabenhilfe koennte man da bis zu 3private Schulen/Kind bezahlen! 🙄
Dann muesste TH aber einen zu PISA analogen Test selbst erstellen.
Fuer mich ist dieses Thema ..

Testindustrie
https://de.wikipedia.org/wiki/Testindustrie

… durch!! Staaten und somit auch Unis muessen diese Leistung ausschreiben!

Größtes Unternehmen der Testindustrie ist der Educational Testing Service (ETS) mit ungefähr 2700 Mitarbeitern und 900 Mio. Dollar Jahresumsatz; seine bekanntesten Produkte sind der College-Eingangstest SAT und der Englischtest TOEFL. Er genießt in Amerika hohe akademische Respektabilität: Wissenschaftler wechseln zwischen Anstellungen am ETS und universitären Positionen, und Mitarbeiter des ETS publizieren regelmäßig in Fachzeitschriften wie Psychometrika.
https://de.wikipedia.org/wiki/Testindustrie

Diese Marketing-Methode ist ja nicht neu! “Fuehren sie doch mal als nebentaetigkeit, nur zum Kennenlernen, ein Testdurchlauf als Helfer durch!”
Super Hotel mit Freizeitgestaltung und Vergueteung, die hoeher ist als das eigene Gehalt, dann gelegentlich noch verguetete Fachartikel.
Wenn diese Abhaengigkeit besteht, hat man dann schon einen Fuersprecher in der Einrichtung , die in Zukunft den Test verlangen soll! Diese “Kosten” muessen natuerlich alle in der “Gemeinnuetzigen Einrichtung” gedeckt werden!
Ist dann alles am Laufen und es kommen peinliche Fragen auf, wechselt man ganz ins Marketing der Gemeinnuetzigen Einrichtung. 🙄
Das gibt es auch bei fuehrenden Software-Firmen.
Ganz einfach, wenn ein Staat und die Uni, wie zB in der USA seinen der Benotung der Lehrer nicht trauen kann, dann muss diese Leistung ausgeschrieben werden! Am Besten im Wettbewerb!
In D ging es um den Notendurchschnitt ueber den Numerus clausus, was aber heute scheinbar auch nicht mehr geht. Wenn man der Lehrerschaft nicht mehr traut, dann sollte man aber ueber Laender wie TH nicht laestern . Die arbeiten naemlich zur Zeit dran, die Korruption abzubauen.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: ne, die Amis waren schon da und sind heute noch da. Die Filipinos sprechen gerade wegen der Besatzung der USA in der Vergangenheit, sehr gutes Englisch.
Ausserdem sind die Deutschen nicht gerade die Super-Englisch-sprechende Nation. Die heute 60j kann kaum einer Englisch. Erst jetzt, durch die
vielen intern. Schulen, Lehrgänge – EU-Schulen usw. geht es aufwärts. Nicht umsonst sucht NRW 6000 Native-Speaker. Wenn man so in die Native-Speaker Jobbörse reinguckt – viele Angebote für Native-Speaker in Schulen, Kindergärten usw. Da läuft schon alles richtig.

Wir haben (etwa)1960 eine Etage in unserem Dreifamilienhaus( amerikanische Zone) an einen farbigen Amerikaner (Sergant der Armee)vermietet. Der hatte 2 Kinder, die gingen aber wo anders zur Schule. Wir haben die nur selten gesehen. Auf jeden Fall haben wir da kein Englisch gelernt.
Etwa 5 Jahre danach lebten wir in der franzoesischen Zone! Dort habe ich dann in der Mittelschule Englisch gelernt. Unsere Lehrerin war blond und trug nur Miniroecke. Damals noch nicht so viel Mini , aber wir Jungs waeren fuer die durchs Feuer. In Englisch waren aber nicht alle gut!
Mein Vater hatte als 16/17-jaehriger in amerikanischer Gefangenschaft etwas Englisch gelernt, aber die deutsche Zivilbevoelkerung hatte ueblicherweise wenig Kontakt mit Amerikanern und Englaendern!
Ansonsten ist es halt so, Englisch ist im Pisa-Test nur ein Fach von vielen! 🙄
Was denn jetzt? In NRW werden 6.000 Nativspeaker gesucht. Vor wenigen Tagen waren sie schon eingestellt!?
Wer in unserer Generation ABI gemacht hatte, konnte gutes Englisch! Vor allem, wenn er sprachbegabt war! Ich bin es nicht und habe mich mit dem FachAbi vorbeigeschmuggelt.
Ich habe es aber auch in fast 3 Generationen Berufsleben trotz EU nicht gebraucht.
So auch viele andere. Urlaub in England, kein Bock, Ami-Land zu teuer, in Italien, Spanien, … sprach man Deutsch!
Wen wundert da, wenn heute von 20 mio aeltern Deutschen nur 6 sagen, sie sprechen perfekt Deutsch?!
Wer die Sprache braucht, muss alle 2 Jahre auffrischen, zumindest den Teil, der nicht staendig gebraucht wird!
Das gilt aber fuer alles.
Bei den Thais waere bei der benutzten “Ausbildungsmethode”eine Wiederholungsphase etwa alle 6 Monate richtig (angebracht).

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Trotzdem hat man es in D auch geschafft, was das gute Abschneiden bei den PISA-Testen zeigt!

gutes Abschneiden, naja… D liegt etwas über den Durchschnitt. Die Spitzenreiter sind Ostasiaten, Singapur, Japan, Korea, Shanghai und in Europa – Schweiz, Liechtenstein usw.

TH scheint wohl nicht laufend an den Tests teilzunehmen. Mal ja, mal nein.

Wenn man alle besonderheiten beruecksichtigt, liegt D im oberen Drittel! Das ist aber doch das Problem, man wollte ein vergleichbares Testergebnis, hat man aber bei weitem nicht geschafft, des wegen wurde die Idee ja auch aufgegeben, dann aber von Pisa als Super Geschaeftsidee wieder aufgegriffen.
D laesst sich zB mit den Migranten zusammen testen. Viel “Klassenwiederholer” werden auch als 15 Jaehrige getestet, obwohl sie erst den Stoff der 7. oder 8. Klasse intus haben.
Andere Laender haben nur eine Schulpflicht von unter 9 Jahren.
Singapur faengt bereits mit einem Jahr an die Kinder (alle) auszubilden, das heisst sie haben etwa 5 Jahre Vorsprung. Nach mehr, bei 9 Jahren Schulpflicht, koennen sie wahrscheinlich schon mit 10 Jahren aussteigen. Das heisst nur die hoeheren Schulen nehmen am PISA Test teil. Hauptnachteil bei THailand: der Test wird vermutlich von total abgehobenen UniProfs uebersetzt, auf jeden Fall sind die Kinder mit der “Sprache” ueberfordert!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Wuerde also TH sich eine PISA-TH Test selbst erstellen, in klarer Thaisprache , an das Thai-Curriculum angepasst und liesse diesen zu Beginn des 10. Schuljahres schreiben(alle sind immer noch im Schnitt 15 Jahre, aber es sind wie anderswo nur Fortgeschrittene), dann wuerde TH sich um gut 20 Punkte verbessern und Milliarden (300-400MrdTB?) sparen!

ja, der Witz war gut – die machen sich ihren Pisa selbst, dann setzen sie sich an die 1. Stelle und sagen: seht her, wir sind die besten. 🙂

Die Englaender und Amis machen sich ihren Test ja auch selbst, den die Kinder ohne Uebersetzungsfehler auch verstehen, weil er auch altersgerecht formuliert ist. Nur wird so ein Test dann uebersetzt , kommt eine Sprache raus, mit der die meisten Lehrer und Eltern ueberfordert sind.
Es kommt aber doch auf das Gleiche auch wenn einmal nach einer Holsteinkuh schwarz-weiß gescheckt oder einem weiblichen Wasserbueffel gefragt wird.
Man sollte mal einen Thai-Test ins Englische uebersetzen, dann wuerden auch die Letzten verstehen was ich meine.
Ich hate mal einen Text mit einem Uebersetzungsmodul aus Englisch ins Deutsche uebersetzt und dann gleich noch mal in Englisch, das war ein riesen Lacherfolg! Wenn man da Menschen einsetzt, koennte es etwas besser werden. Fuer Kinder kommt eine Ueberforderung heraus!
Warum der Tschadsee austrocknet ist fuer Afrikanische Kinder meist Heimatkunde, in Asien kommt es meist erst vom Ausbildungsjahr der 10. Klasse vor. Die Frage wird aber fuer alle Welt in der 9. Klasse(15jaehrig) gestellt.
Wuerde TH zB grundsaetzlich alle Kinder bereits mit 5 Jahren einschulen (was ich sehr befuerworte) , waere TH auch im oberen Drittel.
Ansonsten s.o.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Thailand hat die Probleme mit dem PISA-Test nicht nur in Englisch, sondern in allen Faechern.

in ASEAN macht wohl nur mehr Singapur mit. TH hab ich in einem Ranking vor Rumänien gesehen, aber schon Jahre her.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Es wird ja jetzt aber keiner vorschlagen, man setzt nur nochNativ-Speaker mit einem CELTA-Test fuer Erwachsenen-Ausbildung ein. Da wuerde die Leistung bei Thai, Mathe, …. aber drastig einbrechen!

gibt es ja gar nicht. Thai sollen Thais unterrichten, Mathe, wenn sie es nicht können, dann sollten die Lehrer neu geschult werden, dann könnten die
auch ohne Taschenrechner addieren.

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Es kann nicht Aufgabe des Staates sein, der Elite kostenfrei akzentfreies Englisch beizubringen,

der Elite müssen sie gar nichts beibringen, die gehen einfach nach Oxford. Sie müssten den all den anderen Thai-Kindern gutes Englisch beibringen,
dann haben sie später was davon. Aber die Gefahr besteht eh nicht, bis die 6 Lehrer in Englisch auf 43.000 Lehrer, die es nun gibt, die aber kein
Englisch können – ansteigen, sind wir schon alle im Nirwana. Bei der Lenrgeschwindigkeit der Thais, dauert das mind. 2 Generationen.

“Lerngeschwindigkeit” was soll das sein? Die Ausbildungsmethode ist in TH “bescheiden”! Wobei, wenn man sich an die Vorgaben der Schulbuecher fuer das EP halten wuerde, waeren die Thais schon Jahre weiter!
Es gibt auch keinen Thailehrer, der das nicht koennte!! Man muss ja nur das machen, was in der Erlaeuterung der Buecher steht!
Die Dickfaelligkeit muss man aber schon ablegen!
EP fuer alle(!!) , aber immer nur ein Lehrer im Raum (Klassenlehrer oder Fachlehrer; Englisch-Lehrer ist auch Fachlehrer), maximal 30 Schueler in einem Raum.
Durch die staendig abnehmende Schuelerzahl wird das keinen Setang mehr kosten!
Nach der 6. Klasse aufteilen in
(1.)”Berufsausbildung”, die haben 3 Jahre weiter Schule und dann 3-3,5 Jahre Berufsausbildung und
(2.) Hochschulreife Technik (wie 3. nur Schwerpunkt auf Mathe und Physik und Chemie* und
(3.) Hochschulreife Sprachen (wie 2. nur Schwerpunkt auf Thai, Englisch und 2. Fremdsprache).

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Eltern koennen aber durchaus aus eigener Tasche, die Sprachausbildung ihrer Kinder verbessern!

genau das tun sie jetzt. Sie schicken ihre Kinder nun vermehrt auf Privatschulen, das wird schon – die schaffen das, auch in Englisch. Da Singapur in PISA führend ist, wären singapur-Privatschulen nicht schlecht. Ab 1.1.2016 ohne grosse Probleme möglich. Dann könnten die Kinder eine wirklich Super-Ausbildung machen, besser als in D.
Die Leitung müsste Singapur übernehmen, Thai-Lehrer nach sorgfältiger Prüfung, keine von der alten Garde, sondern
modern ausgebildete. Native-Speaker muss dann nicht sein, gute Singapur-Englischlehrer geht auch. CELTA benötigen die auch keines, da nur ausgebildete Lehrer in Frage kommen sollten. TOEFL dann auch nicht, weil 2. Amtssprache in Singapur Englisch ist. Sind also ja fast Native-Speaker.

Bloedsinn! Siehe oben! Die Welt besteht nicht nur aus Sprachen, das wird mittelfristig durch Sprachcomputer ersetzt! Sprachcomputer, das Rad, die Dampfmaschine, die Gluehbirne, …. haben Denker erfunden in der Regel in ihrer Muttersprache!
TH braucht neue Ideen, keine neuen Worte!
TH kann das alles selbst.
Singapur wird mittelfristig untergehen, da das Tranportwesen andere Wege nehmen wird.
ASEAN graebt sich selbst das Wasser durch die vielen Freihandelszonen ab.

*nicht vergleichbar mit der RongRien Technik sondern Fachoberschule (FachAbi)

Thailand bekommt bereits Preise fuer die besten Banknoten!
http://www.wochenblitz.com/nachrichten/70585-thai-banknote-gewinnt-den-preis-der-besten-regionalen-banknoten-des-jahres-2015.html
Nicht mehr lange und sie hat auch die besten und preiswertesten Tests im Bildungsbereich! 😉

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: die deutsche Schule hat in D ausgebildete Kindergärtnerinnen. Die schlagen nicht.

Es ging aber doch eigentlich um Privatschulen bzw Faranglehrer in TH!

Wie kommen die mit den verzogenen Kindern klar.
Warum koennen das Farang-Lehrer, die ein Zertifikat fuer die Erwachsenen-Bildung haben, mit solchen verzogenen Goeren auskommen , ohne zu schlagen??

Wieso legt man die Pruefung der sachl./fachlichen Voraussetzungen in Haende der Immi? 🙄
Das ist Sache der Schulen/Bildungsminissterium! Die Immi soll sich selbst um Teste bemuehen! C1 sollte das minimum fuer einen Leitenden Beamten sein. Alle 2 Jahre! Vor allem, wenn die 2. Amtssprache in ASEAN Englisch wird.

C1 ==>Effective Operational Proficiency oder Advanced
fortgeschrittene Kenntnisse
Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
https://de.wikipedia.org/wiki/Gemeinsamer_Europ%C3%A4ischer_Referenzrahmen#Die_Kompetenzniveaus

Touristpolice alle mindestens B2, das gilt auch fuer alle Immi-Beamte. Wer das nicht kann==> TrafficPolice! Dann braucht es auch keine Volontaere, die sich selbst finanzieren, soll auch welche geben, die von ihrer Rente leben. 🙄
Egal, auf jeden Fall brauchen die ein WorkPermit und natuerlich einen B2-Test!

B2 ==>Vantage oder Upper intermediate
gute Mittelstufe
Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
https://de.wikipedia.org/wiki/Gemeinsamer_Europ%C3%A4ischer_Referenzrahmen#Die_Kompetenzniveaus

Ich halte das fuer sehr wichtig, dass (wenn man sie ueberhaupt braucht) Volontaere einen B2 Test haben!.
A1 Sollte jeder Nativ-Speaker schaffen, Volontaere muessen auch andere Situationen beherrschen und Protokolle schreiben! Und das schafft nicht jeder Nativ-Speaker!
Fuer mich wird da sehr oft der BOCK zum GAERTNER gemacht! Gaertner muessen auch nicht schreiben und lesen koennen!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Du weisst ja, nicht jeder Moslem ist ein Terrorist, aber jeder Terrorist
heutzutage ist ein Moslem.

Du meinst die MiBs sind Moslems?!

<a href="http://www.schoenes-thailand.at">STIN</a>: Ich sehe sowieso einen Weltkrieg ausbrechen, wenn er nicht schon da ist: Moslems gegen den Westen. Täglich explodieren Bomben mit Selbstmördern in vielen Staaten dieser Welt, nun wieder in Somalia, dann Libyen, Irak, Syrien, Ägypten, Tunesien, Jemen usw. – überall wird der Westen angegriffen wo es geht. Nun auch in der USA – 14 Tote, weitere tausende werden folgen.

Ich befuerchte auch, die Brandstifter werden sich jetzt Verbrennungen holen. Dann besteht die Gefahr tatsaechlich, sie ziehen die halbe Welt in einen Krieg.
Die sollen alle auf ihre Atomraketen/Bomben gut aufpassen, weil die IS zuendet ohne Hemmungen so ein Ding und schaut zu, wie sich die Atommaechte zu grunde richten. Das waere typisch IS>